英漢交傳中非流利現(xiàn)象對(duì)《口譯基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的啟示

——以廣東科技學(xué)院英專生期考為例

摘 要：非流利現(xiàn)象作為口譯工作中的“?？汀?，倘若出現(xiàn)頻率過高，一方面會(huì)影響翻譯質(zhì)量，一方面又將譯者的翻譯技能不足暴露于眾。課程思政作為新文科背景下的熱詞，《口譯基礎(chǔ)》以及相關(guān)英語類課程的教師應(yīng)遵循“變”的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口譯過程中出現(xiàn)非流利現(xiàn)象的原因，變化課前、課中和課后的教學(xué)，以“變”應(yīng)“萬變”，推動(dòng)口譯類課程思政建設(shè)的高效落實(shí)。（剩余4696字）