關(guān)于賽教融合推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究

摘 要：在高校教學(xué)過程中，學(xué)生需要通過競(jìng)賽的參加檢驗(yàn)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果。競(jìng)賽與教學(xué)融合的教學(xué)模式有助于推動(dòng)大學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，有助于推動(dòng)大學(xué)課堂教學(xué)改革。當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)中英語(yǔ)課程占據(jù)著重要地位，高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問題主要包括創(chuàng)新能力不強(qiáng)、學(xué)生能力較差等問題。競(jìng)賽與教學(xué)融合力度不夠的教學(xué)問題需要高校英語(yǔ)教師在教學(xué)改革的過程中借助第一課堂與第二課堂比賽模式提升賽教融合效果。（剩余4880字）