應(yīng)急救護(hù)知識(shí)在高職學(xué)生日常教學(xué)中融入的策略分析

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深化改革發(fā)展，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)教學(xué)越來越受到家長(zhǎng)的關(guān)注與重視。應(yīng)急救護(hù)知識(shí)融入高職日常教學(xué)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生的樹立急救意識(shí)，還能夠幫助學(xué)生正確應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。但應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的教學(xué)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，受高職院校教學(xué)環(huán)境、專業(yè)多樣化等客觀因素的影響，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)在高職學(xué)生的日常教學(xué)存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。（剩余4938字）