深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)型課堂教學(xué)的策略研究

摘 要：深度學(xué)習(xí)理論為小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)型課堂教學(xué)提供了重要指導(dǎo).教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)合理情境，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；素養(yǎng)型課堂；教學(xué)策略

盡管前期的課程改革已經(jīng)對(duì)注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧訓(xùn)練的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式產(chǎn)生一定影（剩余2878字）