問題引路 任務護航 協(xié)同學習

——小學數學“四元五環(huán)”教學的思考

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摘 要：“四元五環(huán)”教學以核心問題作為學生學習的“導航儀”，以挑戰(zhàn)性任務作為學生學習的“行程圖”，以協(xié)同學習開啟探究學習的“新篇章”，激發(fā)學生自發(fā)、自主的內在學習動機，促使每一位學生的思維不斷深化，向高階思維（分析、評價、創(chuàng)造）發(fā)展.

關鍵詞：“四元五環(huán)”；核心問題；挑戰(zhàn)性任務；協(xié)同學習

“四元五環(huán)（剩余3745字）