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摘 要：在運算教學中，算理和算法一致性都離不開學生對運算本質上的一致性的體會.本文以“小數乘整數”一課為例，通過巧妙的設計，激發(fā)學生對已有知識的回顧，調動學生學習新知的欲望，在對比新舊知識之間的聯系中感悟運算的一致性．
關鍵詞：小學數學；數的運算；一致性
《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以（剩余5066字）
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基于計數單位，感悟數的運算一致性
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