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小學數(shù)學新課標理念下創(chuàng)設情境教學的策略探究

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摘 要:新課程改革提出之后,小學階段數(shù)學科目的教學也迎來了新的改變和挑戰(zhàn),教師也將教學重心放在了培養(yǎng)和提升探索、創(chuàng)新及實踐能力上.教師若想要達到新課改的最新要求和標準,在教學過程中應該對教學模式予以創(chuàng)新,進而提升學生的學科素養(yǎng)和實際運用能力.

關鍵詞:小學數(shù)學;新課標理念;情境教學

在小學階段數(shù)學教(剩余4426字)

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