“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略

——以“分?jǐn)?shù)加法和減法”為例

摘 要：在“雙減”政策下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化成為教育改革的重要議題.以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的“分?jǐn)?shù)加法和減法”單元為例，探討了如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果.通過(guò)精心設(shè)計(jì)分層次、多樣化的作業(yè)，采用靈活的布置方式，以及構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，實(shí)現(xiàn)（剩余3795字）