“雙減”背景下小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計及實踐

摘 要：“雙減”政策實施后，作業(yè)設(shè)計要“減負提質(zhì)”，符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，減少無效作業(yè)的同時要杜絕重復(fù)性作業(yè).小學(xué)第二學(xué)段作為小學(xué)的重要過渡階段，研究該學(xué)段學(xué)生的作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略，有利于促進小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)在“雙減”政策下的落實，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量．

關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；小學(xué)第二學(xué)段；作業(yè)優(yōu)化設(shè)計（剩余5300字）