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摘 要：單元教學是從一個單元的角度出發(fā)，利用各種教學策略將不同知識點串聯(lián)起來，目的是讓學生更好地掌握知識.本文以《多邊形的面積》為例，深入探討了單元教學的意義，及教學實施過程中存在的問題，并針對這些問題提出了多樣化的教學策略．
關鍵詞：小學數(shù)學；單元教學；多邊形的面積
1 單元教學的內(nèi)涵與意義
1.（剩余2874字）
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小學數(shù)學單元教學的策略研究
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