民辦高校教師黨建和專業(yè)課程思政同向育人實(shí)踐研究

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摘 要：培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，立德樹(shù)人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。高校黨建和專業(yè)課程思政工作目標(biāo)具有高度耦合性，本文對(duì)黨建和專業(yè)課程思政內(nèi)在關(guān)聯(lián)進(jìn)行梳理，整理構(gòu)建同向育人路徑，并在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和鄭州科技學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)所在黨支部進(jìn)行實(shí)踐研究，根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)一步完善同向育人內(nèi)容及路徑，對(duì)提升民辦高校黨建和專業(yè)課程思政同向育人工作具有重要理論和實(shí)踐意義。（剩余3603字）