基于“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)證研究

摘 要：基于“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”研究高中歷史教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的影響，研制相應(yīng)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)測評量表，是落實(shí)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的重要舉措。本研究采用文獻(xiàn)分析法，構(gòu)建高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)理論框架，通過調(diào)研數(shù)據(jù)展開量化實(shí)證研究，深度剖析學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之間的相互關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生評價(jià)體驗(yàn)可以通過課程體驗(yàn)和成長體驗(yàn)預(yù)測歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，該模型為完全中介模型，其中學(xué)生評價(jià)體驗(yàn)通過課程體驗(yàn)的影響歷史學(xué)科核心素養(yǎng)成效的路徑效應(yīng)最大。（剩余4757字）