高教學(xué)刊

2022年13期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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后疫情時期土木工程力學(xué)課程思政探索與實踐 摘要：文章針對土木工程力學(xué)課程體系的特點，并結(jié)合后疫情時期的新挑戰(zhàn)，研究土木工程力學(xué)課程思政建設(shè)的基本條件和要求，以及多渠道融入思政教育元素的手段和方法，主要包括樹立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷;引導(dǎo)學(xué)生進行哲學(xué)思考，強化辯證唯物主義...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下儀器類專業(yè)機械設(shè)計課程教材轉(zhuǎn)型策略研究 摘要：研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于移動終端的高等院校理工科儀器類專業(yè)機械設(shè)計課程教材轉(zhuǎn)型策略，探討O2O方式場景視域下測控技術(shù)與儀器專業(yè)精密機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教材立體化方法。設(shè)計立體化教材移動終端系統(tǒng)，將線上教材知識如零部件或傳動機構(gòu)的傳動...
大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)教學(xué)中的R語言應(yīng)用研究 摘要：在統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)的教學(xué)中常常涉及多個軟件，導(dǎo)致學(xué)生們把精力分散到多個軟件的學(xué)習(xí)中，而沒有真正掌握好一款軟件。文章分析目前市場上各種統(tǒng)計軟件的優(yōu)缺點，介紹R語言的特點，并結(jié)合例子探討其在教學(xué)中的優(yōu)勢。在統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的教學(xué)中結(jié)合R語言，能...
大數(shù)據(jù)背景下時間序列分析課程的教學(xué)改革探索 摘要：時間序列分析是一門應(yīng)用性較強的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程，在大數(shù)據(jù)背景下，必須進行教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，才能培養(yǎng)出大數(shù)據(jù)時代所需要的統(tǒng)計人才。文章從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、探索課堂教學(xué)方法、完善考核模式三個方面探索該課程的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：時間序列...
3D打印模型在血管外科臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的探討3D打印模型在血管外科臨床護理教學(xué)中的教學(xué)效果。方法對比實踐法，將2019年5月到10月在我院血管外科實習(xí)的50名學(xué)生，隨機分為對照組25人，實驗組25人。對照組采用傳統(tǒng)的血管外科臨床護理教學(xué)模式，實驗組在傳統(tǒng)教學(xué)模式...

高等院?；瘜W(xué)研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的探討 摘要：研究生是我國學(xué)術(shù)研究、技術(shù)革新的主力軍和生力軍，研究生教育的核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文章針對目前高等農(nóng)業(yè)院校化學(xué)學(xué)科研究生創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)狀，立足于農(nóng)業(yè)特色加強研究生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的實施內(nèi)容，從而創(chuàng)建高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新體系。...
基于多元反饋機制的高校電商人才專創(chuàng)融合培養(yǎng)實踐 摘要：專創(chuàng)融合是新時代培養(yǎng)卓越、拔尖人才的重要路徑與改革突破口，是應(yīng)用型高校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。以學(xué)生為中心，以多元反饋為導(dǎo)向，構(gòu)建了專創(chuàng)教育并重的電商人才培養(yǎng)體系，包括特色鮮明的目標定位、有機完整的課程和實踐體系、多元協(xié)同培養(yǎng)模...
全開放條件下電子設(shè)計科創(chuàng)活動教學(xué)模式探索 摘要：以培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃能力、管理協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作能力與科技創(chuàng)新能力為目標，對水聲工程專業(yè)創(chuàng)新類課程電子設(shè)計科創(chuàng)活動的實驗教學(xué)模式進行探索研究，主要涉及整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革考核評價體系等幾個方面。實踐表明，針對該課程的全開...
北京高水平人才交叉培養(yǎng)“雙培計劃”教學(xué)及管理模式創(chuàng)新研究 摘要：“雙培計劃”是落實《北京市“十三五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)目標的舉措之一，而雙培生“基礎(chǔ)有差距，成長有追求”的特質(zhì)，決定他們需要得到有效的學(xué)業(yè)幫扶。中央財經(jīng)大學(xué)順勢而為，從夯實基礎(chǔ)和引領(lǐng)拓展入手，進行教...
基于“新型微生物菌肥研發(fā)”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 摘要：理論聯(lián)系實際，設(shè)計一種關(guān)于制備微生物菌肥的創(chuàng)新方法。通過植物與微生物的有效聯(lián)合，探索微生物對作物的促生效應(yīng)，從而加深學(xué)生對分子生物學(xué)理論知識的理解。該課題通過鍛煉學(xué)生對基本實驗操作技術(shù)如DNA的提取，葉綠素含量測定的掌握以及精密儀...

學(xué)校體育落實立德樹人根本任務(wù)的途徑探究 摘要：學(xué)校體育既是身體教育，又是校園文化的重要組成部分，在培養(yǎng)現(xiàn)代人才方面起著重要的作用。體育課程的“育體”價值和“立德”功能廣泛存在于學(xué)校體育的育人全程。學(xué)校體育亟需通過“十大”育人體系發(fā)揮其“四位一體”功能，落實學(xué)校體育立德樹人根本...
高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀研究 摘要：通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校資助工作的現(xiàn)實情境為，在資助方式上，顯現(xiàn)出精神幫扶與物質(zhì)資助失衡的問題;在育人措施上，高校開展資助育人工作的力度亟需提高;在學(xué)生需求上，能力發(fā)展問題是學(xué)生面臨的瓶頸問題;在資助成效上，學(xué)生對資助政策的了解程度...
地方應(yīng)用型高校推進產(chǎn)教融合的路徑探討 摘要：地方應(yīng)用型高校是我國大學(xué)教育的重要組成部分，承擔著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和促進社會進步的重要使命，產(chǎn)教融合與地方應(yīng)用型高校“初心與使命”高度契合。地方應(yīng)用型高校在推進產(chǎn)教融合的過程中，在制度設(shè)計、組織模式建構(gòu)、人才培養(yǎng)與市場需求對接、學(xué)...
基于信息化教學(xué)學(xué)習(xí)效果量化的課程考核研究 摘要：文章主要介紹基網(wǎng)絡(luò)平臺的信息化教學(xué)實施過程;從學(xué)生個人和班級兩個維度上對學(xué)習(xí)效果量化進行具體的分析和總結(jié);通過具體的課程闡明學(xué)習(xí)效果量化和課程考核之間的關(guān)系，進一步明確學(xué)習(xí)效果量化對課程考核的重要意義。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);學(xué)習(xí)效...
積極人格教育量表編制與現(xiàn)狀調(diào)查研究 摘要：積極人格教育是中國特色社會主義新時代教育改革的產(chǎn)物，基于Peterson和Seligman《人格力量與美德分類手冊》編制積極人格教育量表是開展積極人格教育相關(guān)研究的重要工具。通過獨立樣本T檢驗、單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生性別、生源地...
“金教鞭”教學(xué)質(zhì)量評價工程體系的構(gòu)建與實踐 摘要：教師授課的好壞是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵性指標。“金教鞭”工程就是基于授課質(zhì)量評估，將好的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)進行示范性傳授，以培養(yǎng)年輕教師的手段。文章旨在探索一種以學(xué)生受益效果為主要指標的授課質(zhì)量監(jiān)管評價體系，以促進教學(xué)質(zhì)量提高。 ...
特殊時期居家線上學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索 摘要：受疫情影響，高校采取學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)方式保障教學(xué)。線上學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個人、家庭、學(xué)校和社會等各個因素都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。文章通過調(diào)研學(xué)生居家學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探索微觀、中觀和宏觀各個環(huán)境對居家線上學(xué)習(xí)的影響，并提出提升居家線上學(xué)習(xí)效果...

“三全育人”視域下英語專業(yè)學(xué)生文化使命培養(yǎng)探究 摘要：文章闡述在英語閱讀課程中融入課程思政，進而推動“三全育人”格局的教學(xué)實踐。以“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題為理論指導(dǎo)，達成培養(yǎng)學(xué)生“文化使命”所需的三大維度“跨文化意識、跨文化知識、跨文化思辨能力”的教學(xué)目...
課程思政融入視頻檢驗技術(shù)課堂教學(xué)的實踐與探索 摘要：文章主要就課程思政融入視頻檢驗技術(shù)課堂教學(xué)進行的實踐與探索進行論述。首先就課程思政的背景進行介紹，其次簡要介紹視頻檢驗技術(shù)課程內(nèi)容及目前面臨的思政困境，然后就發(fā)掘和融入課程思政提出一系列對策，最后進行課程考核的探索并得出有效的結(jié)果...
理性、情感、德性與大學(xué)生道德行為 摘要：理性和情感是道德心理學(xué)的兩個基本構(gòu)成要素：情感是道德行為的基礎(chǔ)和動力來源;意志和觀念構(gòu)成理性，對情感具有限定和范導(dǎo)作用，決定了道德行為的最終實施;另一方面，觀念和情感是德性的內(nèi)涵，意志能力是實踐德性的主宰;因此，大學(xué)生道德行為的培...
生命科學(xué)理論體系的思政元素探究 摘要：在立德樹人的價值引領(lǐng)教育中，生命科學(xué)的知識體系是對學(xué)生進行生命價值觀塑造的良好素材。理論體系中涉及的下列理念是應(yīng)該貫徹的。人作為自然演化的最高等形式，在生命科學(xué)理論體系中應(yīng)貫徹生命至上的理念;同時生物是自然演化的產(chǎn)物，應(yīng)尊重生命的...
基于思維導(dǎo)圖的化學(xué)知識體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建 摘要：思維導(dǎo)圖作為一種新興的教育工具在教學(xué)實踐中廣泛應(yīng)用。文章基于化學(xué)知識結(jié)構(gòu)以及思維可視化原理的理念，探索在大學(xué)本科化學(xué)教育中如何利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)知識體系。從大學(xué)化學(xué)和無機化學(xué)這兩門學(xué)科中的化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)以及化學(xué)平...
工程材料及成型技術(shù)課程思政的發(fā)掘與融合 摘要：課程思政是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，進而形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的有效手段。采用合理的手段將課程思政元素融入到專業(yè)課中，不僅能夠教育學(xué)生，同時還可以使專業(yè)課更為生動，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。文章以工程材...
專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價與保障體系構(gòu)建研究及實踐 摘要：針對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價與保障體系存在的問題，對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建進行探討和研究，構(gòu)建一套“三級聯(lián)動”“三循環(huán)式”“雙反饋”的專業(yè)教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量保障體系，提出一種融合“成果教育”與“學(xué)生滿意度”的多維度專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價機制，...
通過過程引導(dǎo)促進學(xué)生黨建實踐基地化建設(shè)研究 摘要：將過程管理理論運用到學(xué)生黨建實踐基地建設(shè)和運行中，使教育與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生黨建實踐基地建設(shè)的科學(xué)化水平，使高校學(xué)生黨建實踐教育工作推陳出新，促進工作提升，達到培養(yǎng)學(xué)生的最終目的。關(guān)鍵詞：過程管理;黨建實踐基地化;學(xué)生黨員培養(yǎng)...

混合式教學(xué)模式下的概率論課程實踐 摘要：混合式教學(xué)是一個新的教學(xué)模式，是線上教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接和深度融合。文章以概率論的混合式教學(xué)為例，談?wù)摶旌鲜浇虒W(xué)需解決的問題、混合式教學(xué)需重視的關(guān)系和混合式教學(xué)的實踐模式。強調(diào)混合式教學(xué)法的原則，線上教學(xué)堅持過程導(dǎo)向，線下教學(xué)...
新時期高等數(shù)學(xué)的教學(xué)探究 摘要：高等數(shù)學(xué)是高等教育中的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好高等數(shù)學(xué)對于后續(xù)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)，尤其是對于理工科學(xué)生來說顯得十分重要。極限的思想是貫穿高等數(shù)學(xué)的核心思想，同時也是初學(xué)高等數(shù)學(xué)的學(xué)生不易掌握的方法之一。文章以數(shù)列的極限為例，結(jié)合新時期的時...
基于“勝任力”模型的應(yīng)用型本科物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系重構(gòu) 摘要：西安歐亞學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以“勝任力”模型及應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，基于知識、技能、品行三個維度重新構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系。重構(gòu)后的課程體系在知識體系上既保證課程間的銜接、關(guān)聯(lián)的邏輯性，又避免課程內(nèi)容上的缺失或重復(fù)，在能力培...
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求分析與對策研究 摘要：文章從學(xué)生的個人需求出發(fā)，結(jié)合高中與大學(xué)英語教學(xué)在教材、課時、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)評價體系的差異，讓學(xué)生對本校大學(xué)英語教學(xué)的改革就上述幾方面做出評價。課題組通過問卷調(diào)查及訪談發(fā)現(xiàn)學(xué)生贊成分層教學(xué)，學(xué)習(xí)評價體系，比較認可本校大學(xué)英語教學(xué)的...
情景劇表演在工程倫理課程教學(xué)中的探索及實踐 摘要：工程倫理教育是工程類人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，但是在工程倫理課程教學(xué)過程中，存在教學(xué)方法和教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合度低、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題。在分析目前工程倫理課程教學(xué)存在的困境和原因的基礎(chǔ)上，作者在給北京化工大學(xué)材料工程和...

軍隊院校裝備課程信息化教學(xué)改革探索與實踐 摘要：軍事院校近年來不斷改革轉(zhuǎn)型，部分裝備課程由于教學(xué)裝備缺乏、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、原理抽象等原因，教學(xué)實施較為困難，影響裝備課程的教學(xué)效果。某型導(dǎo)彈發(fā)射裝置課程組利用信息化技術(shù)手段開展課程信息化教學(xué)改革工作，開發(fā)以“三維數(shù)字模型”“信號流程示教...
有限元基礎(chǔ)與應(yīng)用課程專業(yè)賦能改革與實踐 摘要：有限元基礎(chǔ)與應(yīng)用是一門具有較強理論性和實踐性的計算方法課程，支撐著對學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。針對課程教學(xué)中存在的教材專業(yè)針對性弱、考核方式單一、專業(yè)應(yīng)用案例缺乏以及學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足等問題，開展用專業(yè)應(yīng)用案例增添課程專業(yè)特色和培育專...
面向產(chǎn)品實現(xiàn)過程與科教融合的機械類本科生人才培養(yǎng)改革與實踐 摘要：針對工程設(shè)計圖形學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、系統(tǒng)動力學(xué)與振動機械類主干課程教學(xué)案例相互之間孤立、課程之間的應(yīng)用軟件使用相互獨立的實際問題出發(fā)，以培養(yǎng)面向企業(yè)工程開發(fā)的人才需求為教改依據(jù)，研究貫穿機械類主干課程的面向產(chǎn)品實現(xiàn)過程的工程案...
以新農(nóng)科理念為導(dǎo)向的生物農(nóng)藥課程教學(xué)改革與實踐 摘要：新農(nóng)科建設(shè)著力于推進農(nóng)業(yè)學(xué)科與其他新興學(xué)科（生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)、人工智能等）的深度交叉和融合。拓展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)學(xué)科的內(nèi)涵，對于涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更高要求。文章以生物農(nóng)藥課程為例，從融入新農(nóng)科理念、改革教學(xué)模式、更新教學(xué)...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的電力電子技術(shù)教學(xué)改革探究 摘要：為使專業(yè)課與思政教育形成協(xié)同效應(yīng)，在互聯(lián)網(wǎng)時代開展基于互聯(lián)網(wǎng)的課程育人教學(xué)模式就顯得尤為重要。文章以電力電子技術(shù)課程教學(xué)為例，進行“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)模式探究，首先闡述電力電子技術(shù)課程構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的必要性與可行性，...

兩“新”結(jié)合 摘要：在理想教育教學(xué)活動中，教員與教材之間交互表達、交互實踐，從而相輔相成，共同為課堂教學(xué)服務(wù)。但近年來，隨著新教員隊伍逐漸壯大，兩者之間的紐帶關(guān)系逐漸減弱，這主要是因為新教員教學(xué)能力不足，無法熟練地理解運用教材。并且當前教材所發(fā)揮的作...
強化青年教師培養(yǎng)提升立德樹人成效 摘要：青年教師是高等學(xué)歷院校教師力量的中流砥柱，不斷增強青年教師的教學(xué)能力是高等學(xué)歷院校建設(shè)的一項非常重要的歷史和現(xiàn)實任務(wù)。文章對高校青年教師培養(yǎng)和任職中的問題進行探討和分析，指出影響青年教師發(fā)展的四個關(guān)鍵因素，包括缺乏政策支持、缺乏教...
大學(xué)生素質(zhì)教育與人才培養(yǎng)模式研究 摘要：在高等學(xué)校“雙一流”建設(shè)背景下，學(xué)校、學(xué)科和學(xué)生是建設(shè)的三大基本要素，但是傳統(tǒng)教育模式無法滿足需求，“雙創(chuàng)”教育在一定程度上開辟新的教育模式，但存在實施不易、效果不明顯的缺陷。文章通過對素質(zhì)教育現(xiàn)狀、大學(xué)生學(xué)習(xí)特點和人才培養(yǎng)模式的...
研究生科研自主發(fā)展能力培養(yǎng)的分析與探討 摘要：文章簡要論述科研工作中研究生自主發(fā)展能力培養(yǎng)的重要性和必要性，列舉當前研究生科研能力培養(yǎng)工作中，與自主發(fā)展能力培養(yǎng)格格不入的做法。論文提出如下理念，在學(xué)生科研工作的過程中，通過學(xué)生自我主導(dǎo)為主的科研過程，強化其“自己說了算”的具有...

從心理學(xué)視角談高校思想政治教育親和力的提升途徑 摘要：對與“親和力”有關(guān)的心理學(xué)研究成果進行總結(jié)和分析，提出提升高校思想政治教育親和力的四個途徑，一是從人際關(guān)系的心理特性入手，在“去權(quán)威化”“做受歡迎的人”上下功夫，來提升思想政治教育工作者親和力;二是從大學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律、個性發(fā)展規(guī)...
中醫(yī)藥文化融入大學(xué)英語課程思政研究 摘要：外語教育是大學(xué)教育的重要組成部分，大學(xué)英語課程除語言教育的功能之外，還要明確“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人”的目標。新時代高等教育承擔著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，課程思政對大學(xué)英語教學(xué)提出更高要求。中醫(yī)藥文化作為中國優(yōu)...
工匠精神融入應(yīng)用型高校課程思政的路徑探析 摘要：分析當代工匠精神在應(yīng)用型高校課程思政建設(shè)中的意義價值，揭示工匠精神培育與應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，從高校工匠精神培育主體文化、行為文化、價值文化和隊伍文化四方面，探究工匠精神傳承發(fā)展與課程思政建設(shè)的融合模式，提出合理化、科學(xué)化...
基于課堂與網(wǎng)絡(luò)平臺的水下特種作業(yè)機器人技術(shù)課程思政教學(xué)方法研究 摘要：以水下特種作業(yè)機器人技術(shù)課程為例，研究在課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺的混合式教學(xué)中融入課程思政內(nèi)容的方法。在教學(xué)過程中，確定課程目標，挖掘我國科學(xué)家的貢獻等課程思政元素，總結(jié)思政教育元素所承載的思想品德教育功能與專業(yè)知識傳授緊密結(jié)合的方法。通過...
面向新基建的道橋工程專業(yè)課程思政與新工科建設(shè)融合 摘要：為適應(yīng)和服務(wù)新基建、新工科建設(shè)，從外因和內(nèi)核兩方面提出道橋工程專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，文章分析道橋工程專業(yè)課程思政與新工科建設(shè)的新特點，并總結(jié)新基建背景下道橋工程專業(yè)課程思政與新工科建設(shè)的發(fā)展思路和措施。關(guān)鍵詞：道橋工程;新基建;新工科...
高校思想政治理論課親和力的生成機制與提升策略 摘要：親和力是影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的重要因素之一，也是高校思想政治理論課建設(shè)的重點之一。課程內(nèi)容的時代性、教學(xué)內(nèi)容的時效性、教師的專業(yè)性、教學(xué)環(huán)境的協(xié)同性是親和力的生成機制。在生成機制的基礎(chǔ)之上，通過教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換，創(chuàng)...
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的課程思政教學(xué)實踐 摘要：專題片創(chuàng)作作為網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的專業(yè)核心課程，具有開展課程思政得天獨厚的優(yōu)勢，其教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)與課程思政有著密不可分的共生關(guān)系。因此在教學(xué)內(nèi)容上要與課程思政有機融合，在理論知識講授和實踐教學(xué)上，全面挖掘?qū)I(yè)課程的思政...

基于教師職業(yè)認同的高職院校師德師風(fēng)建設(shè)研究 摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，如何依托教師職業(yè)認同教育平臺加強高職院校青年教師師德師風(fēng)培養(yǎng)，不斷探索多維度、多途徑的青年教師師德師風(fēng)建設(shè)體系，成為眾多教育工作者思考的熱點課題。在實踐教學(xué)中，指導(dǎo)教師不僅可以針對項目中出現(xiàn)的...
昆明冶金高等?？茖W(xué)校圖書館發(fā)展史略 摘要：文章通過分析昆明冶金高等專科學(xué)校自1952年至今的發(fā)展歷史，解讀其七十年風(fēng)雨歷程，從個舊礦業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書室發(fā)展至今天的昆明冶金高等?？茖W(xué)校圖書館。始終秉承公平、開放、共享的理念和傳統(tǒng)，以“讀者為中心，服務(wù)為主導(dǎo)”為宗旨，不斷完善圖...
云南民辦醫(yī)學(xué)高職院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)研究 摘要：以民辦高職院校昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院對接大健康產(chǎn)業(yè)，關(guān)注區(qū)域基層公共衛(wèi)生管理專業(yè)人才崗位勝任力培養(yǎng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)與改革為例，介紹高職層次預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、專業(yè)建設(shè)實施路徑、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建及教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建等專業(yè)建設(shè)...