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積極人格教育量表編制與現(xiàn)狀調(diào)查研究

——基于天津市3所高校的數(shù)據(jù)分析

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摘  要：積極人格教育是中國特色社會主義新時代教育改革的產(chǎn)物，基于Peterson和Seligman《人格力量與美德分類手冊》編制積極人格教育量表是開展積極人格教育相關(guān)研究的重要工具。通過獨立樣本T檢驗、單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，學生性別、生源地、是否擔任班委、學生組織成員、家庭經(jīng)濟情況等變項對塑造學生積極人格有顯著影響。（剩余4983字）

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