兩“新”結(jié)合

——新形態(tài)教材助力新教員成長

摘  要：在理想教育教學(xué)活動(dòng)中，教員與教材之間交互表達(dá)、交互實(shí)踐，從而相輔相成，共同為課堂教學(xué)服務(wù)。但近年來，隨著新教員隊(duì)伍逐漸壯大，兩者之間的紐帶關(guān)系逐漸減弱，這主要是因?yàn)樾陆虇T教學(xué)能力不足，無法熟練地理解運(yùn)用教材。并且當(dāng)前教材所發(fā)揮的作用有限，無法給新教員的成長提供更多幫助。文章通過分析新教員特點(diǎn)，提出基于新形態(tài)教材培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)新教員的思路，實(shí)現(xiàn)兩“新”有效融合，共同發(fā)展。（剩余8269字）