基于教師職業(yè)認(rèn)同的高職院校師德師風(fēng)建設(shè)研究

摘  要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，如何依托教師職業(yè)認(rèn)同教育平臺(tái)加強(qiáng)高職院校青年教師師德師風(fēng)培養(yǎng)，不斷探索多維度、多途徑的青年教師師德師風(fēng)建設(shè)體系，成為眾多教育工作者思考的熱點(diǎn)課題。在實(shí)踐教學(xué)中，指導(dǎo)教師不僅可以針對(duì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生知識(shí)上和方法上的指導(dǎo)，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化和提升，扮演著重要角色。（剩余8279字）