教育界

2022年29期

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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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“雙減”背景下陶行知教育理念對(duì)班級(jí)管理的啟示 【摘要】陶行知是我國(guó)偉大的教育家，一生為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，提出了很多可行的教育理念。其中，生活教育理念是陶行知先生提出的非常重要的教育理念之一，對(duì)小學(xué)班級(jí)管理有較大的影響，而且陶行知教育理念與“雙減”政策不謀而合，共同致力于教學(xué)效能...
“行知”課題群：“雙減”隙地中的深耕實(shí)踐 【摘要】作為國(guó)家行動(dòng)，“雙減”勢(shì)在必行，但傳統(tǒng)應(yīng)試教育催生的“重負(fù)”行為，以及落實(shí)“雙減”政策必須立即跟進(jìn)的教學(xué)服務(wù)要求，成為“雙減”政策實(shí)施的兩大挑戰(zhàn)。文章以江蘇省宜興市丁山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，從“加減”齊推、“剛?cè)帷毕酀?jì)、“知行”同進(jìn)三方...

“四步走”開展小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐 【摘要】本文以譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材中一個(gè)單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)為例，討論以教材及學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以及單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)四個(gè)步驟為實(shí)施路徑進(jìn)行的單元整體教學(xué)實(shí)踐，旨在為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提供可借鑒的操作經(jīng)驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】...
基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)例分析 【摘要】主題作為英語(yǔ)課程內(nèi)容的六大要素之一，在英語(yǔ)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的主題意義探究，不斷優(yōu)化英語(yǔ)課程，讓學(xué)生從英語(yǔ)閱讀文章中收獲更多知識(shí)，全面提升自身的思維能力。本文從主題意義探究的原則出發(fā)，結(jié)合課例闡述了...
利用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究 【摘要】隨著時(shí)代的變化，小學(xué)教育的質(zhì)量觀、學(xué)業(yè)觀、人才觀發(fā)生了諸多變化，教育評(píng)價(jià)制度也在逐漸發(fā)生改變。表現(xiàn)性評(píng)估因其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重視，逐漸成為一種重要的小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式?；诖?，文章對(duì)利用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一次實(shí)踐進(jìn)行了...
新高考背景下高中歷史“學(xué)教評(píng)”一致性的教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】“學(xué)教評(píng)”一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的名稱源自布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)思想。一致性是指目標(biāo)、教學(xué)和評(píng)估之間的對(duì)應(yīng)程度。整節(jié)課的教學(xué)要解決三個(gè)問(wèn)題：第一，學(xué)生要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即“我要到哪里去”；第二，通過(guò)什么具體的教學(xué)活動(dòng)完成目標(biāo)，即“我怎樣...
淺談高中思想政治課有效生活素材的選取與運(yùn)用 【摘要】有效的生活素材的選取與運(yùn)用，不僅可以豐富教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且可以創(chuàng)新教學(xué)模式，使抽象的理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)高中思想政治課教學(xué)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】高中思想政治課；有...
支架式教學(xué)理念下繪本教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】“支架式教學(xué)”是基于建構(gòu)主義理論提出的教學(xué)理念和策略，它的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，這一理念在幼兒園的繪本教學(xué)中也同樣具有運(yùn)用價(jià)值。文章從確定支架、搭建支架和反思支架等方面出發(fā)，分析了支架式教學(xué)理念...
挖掘“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”價(jià)值助力兒童思維深度發(fā)展 【摘要】教育要站在兒童的立場(chǎng)，尊重兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，最大限度地挖掘課堂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的價(jià)值，促使兒童思維、能力深度發(fā)展。文章以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“平移和旋轉(zhuǎn)”教學(xué)為例，具體闡釋了一些行之有效的實(shí)踐策略：通過(guò)思考留證，讓學(xué)生的思維有形可追；...
中學(xué)歷史課堂教學(xué)必須突破的四個(gè)瓶頸 【摘要】俗話說(shuō)：“以史為鑒，可以知興替?！睂?duì)于學(xué)生而言，歷史的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，它能夠讓學(xué)生了解過(guò)去發(fā)生的事情，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)與勇氣，從而戰(zhàn)勝生活學(xué)習(xí)路上遇到的困難，明確前進(jìn)的道路與方向。文章以“對(duì)外開放格局的初步形成”的八節(jié)觀課為例，分析...
整體把握“教學(xué)評(píng)”一致性的音樂(lè)教學(xué) 【摘要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，音樂(lè)這一學(xué)科不僅可以使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中享有片刻輕松的時(shí)光，還可以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。文章以《黃河大合唱》教學(xué)實(shí)踐為案例，具體展示“教學(xué)評(píng)”一致性視域下的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素...
基于“教學(xué)評(píng)”一致性的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】“教學(xué)評(píng)”一致性源自布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)思想，一致性指的是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)估之間的對(duì)應(yīng)程度?？偟膩?lái)說(shuō)，教師的教，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的教；學(xué)生的學(xué)，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)；課堂的評(píng)，是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)。文章從這三要素出發(fā)，以高中物理“摩擦...
立足單元整體架構(gòu) 【摘要】文章從單元整體教學(xué)的角度出發(fā)，鳥瞰語(yǔ)文單元教學(xué)，找出單元中每篇課文之間的聯(lián)系點(diǎn)，并圍繞單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行整體架構(gòu)，設(shè)計(jì)單元整體學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；單元教學(xué)；整體架構(gòu) 作者簡(jiǎn)介：周敏（1978—）...
以學(xué)為中心，構(gòu)建學(xué)生言語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效四維空間 【摘要】以學(xué)為中心的課堂是相信學(xué)生、成就學(xué)生的課堂。它致力于從學(xué)情、學(xué)程、學(xué)理、學(xué)伴四個(gè)維度構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義空間。文章從這四個(gè)維度出發(fā)，針對(duì)《那個(gè)星期天》一課的教學(xué)，探討如何在學(xué)習(xí)與探索中引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、發(fā)展技能、樹立正確價(jià)值觀...
統(tǒng)編版教材習(xí)作單元精讀課文的教學(xué)策略研究 【摘要】統(tǒng)編版語(yǔ)文教材從三年級(jí)開始，在每?jī)?cè)教材中都設(shè)置了一個(gè)習(xí)作單元。整個(gè)單元的編排思路以及教學(xué)都是為了學(xué)生的寫作服務(wù)的，因此，習(xí)作單元的精讀課文與其他單元的精讀課文在教學(xué)價(jià)值、教學(xué)定位、教學(xué)方法上必然有所不同。習(xí)作單元該教什么？怎么教？習(xí)...

巧借思維工具賦能自主學(xué)習(xí) 【摘要】學(xué)習(xí)任務(wù)單作為學(xué)習(xí)工具之一，不是讓教師簡(jiǎn)單地照搬或者模仿書本習(xí)題，而是基于學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行深度解讀、二次開發(fā)、創(chuàng)造性表達(dá)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)分析推理，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，探索學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。以學(xué)習(xí)單為抓手的數(shù)學(xué)課堂，不僅能夠...
指向自明性的初中數(shù)學(xué)假期作業(yè)方式初探 【摘要】初中數(shù)學(xué)假期作業(yè)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，其對(duì)幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、提升數(shù)學(xué)基本技能、理解數(shù)學(xué)基本思想、積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有重要意義。以往初中數(shù)學(xué)假期作業(yè)存在選題針對(duì)性不強(qiáng)、學(xué)生完成質(zhì)量不佳、教師批閱不及時(shí)等諸多問(wèn)題。為解決...
依托英語(yǔ)繪本，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng) 【摘要】發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，既是語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)的具體要求，也是發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的內(nèi)在要求。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)，既要扎實(shí)教材已有的語(yǔ)篇閱讀教學(xué)，又要積極拓展閱讀資源，開拓閱讀渠道，豐富學(xué)生的閱讀體...
立德樹人視域下高中語(yǔ)文教學(xué)融入美育的策略 【摘要】隨著教育的發(fā)展，人們的教育觀念不斷革新，人們不再僅僅關(guān)注將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生德、智、體、美、勞各項(xiàng)能力的發(fā)展已經(jīng)被擺到了越來(lái)越重要的位置。高中語(yǔ)文是一門綜合性學(xué)科，教授高中語(yǔ)文時(shí)，教師不僅要注重將理論知識(shí)教授給學(xué)生，還要使學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化整體教學(xué)的實(shí)踐探討 【摘要】當(dāng)前，部分小學(xué)教師的主要教學(xué)模式為將教材知識(shí)按照難易度進(jìn)行劃分，在教學(xué)的過(guò)程中將教材內(nèi)容根據(jù)難度等級(jí)以及班級(jí)學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)順序和教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行一定的調(diào)整。雖然在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生可以由淺入深地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不容易對(duì)數(shù)...
核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究 【摘要】在工作中，教師為了貫徹黨的教育方針，就必須真正實(shí)施素質(zhì)教育，按照不同學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)國(guó)家需要的合格人才。在落實(shí)核心素養(yǎng)的過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)策略需要進(jìn)行具體化、細(xì)致化的可行性探究。唯有如此，方可保證英語(yǔ)...
利用文學(xué)作品培養(yǎng)高中生的生命意識(shí) 【摘要】生命教育與各個(gè)學(xué)科息息相關(guān)，學(xué)生具有強(qiáng)烈的生命意識(shí)，意識(shí)到生命的價(jià)值，有利于健康成長(zhǎng)。而語(yǔ)文學(xué)科是一門承擔(dān)生命教育使命的重要學(xué)科，利用文學(xué)作品來(lái)開展生命教育，可以讓學(xué)生從文學(xué)作品中提升精神、豐富學(xué)識(shí)、拓寬視野、完善思維，培養(yǎng)學(xué)生的生...

簡(jiǎn)析大數(shù)據(jù)時(shí)代如何運(yùn)用跨界思維開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 【摘要】在大數(shù)據(jù)時(shí)代，新技術(shù)層出不窮，行業(yè)之間的壁壘逐漸被打破。在此背景下產(chǎn)生的跨界思維，也給小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了全新的教學(xué)方向。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師可以嘗試突破學(xué)科、教材內(nèi)容和教室空間的限制，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)思維能力...
策略引領(lǐng)，提升初中語(yǔ)法教學(xué)成效 【摘要】語(yǔ)法學(xué)習(xí)的情況不僅會(huì)影響學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，而且會(huì)決定學(xué)生語(yǔ)言能力根基的牢固度。對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，一些初中生心存畏難情緒，缺乏主動(dòng)意識(shí)。與此同時(shí)，僅靠簡(jiǎn)單的死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)極大影響學(xué)習(xí)效果，因此教師需要根據(jù)初中生的認(rèn)知水平，制訂科...
發(fā)揮數(shù)字媒體優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng) 【摘要】《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》凝練了英語(yǔ)學(xué)科四大核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課，就是從英語(yǔ)學(xué)科的工具性與人文性來(lái)設(shè)置目標(biāo)，讓學(xué)生形成關(guān)鍵技能與必備品格，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，提高...
減重不減質(zhì)，減量不減智 【摘要】在落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，教師優(yōu)化體育游戲設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩中既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能學(xué)到知識(shí)，是一種不錯(cuò)的選擇。文章針對(duì)“減重量，不減質(zhì)量；減數(shù)量，不減智慧”的原則，研究?jī)?yōu)化體育游戲設(shè)計(jì)的具體策略，以期讓學(xué)生在深入體驗(yàn)體育游戲的同時(shí)增強(qiáng)...
體育課堂現(xiàn)代化教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究 【摘要】文章分析體育課堂現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用現(xiàn)狀，闡述體育課堂運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的意義，并在上述研究的基礎(chǔ)上，介紹現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育課堂中高效運(yùn)用的策略，以供體育教師參考。【關(guān)鍵詞】體育課堂；現(xiàn)代化；現(xiàn)狀；意義；策略作者簡(jiǎn)介：韓琪（1...
數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，還要掌握基本數(shù)學(xué)思想與基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有重要的影響。在諸多數(shù)學(xué)思想中，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)起重要作用的是數(shù)形結(jié)合思想，這一思想強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系、互相...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究 【摘要】在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下，高中數(shù)學(xué)教師必須要依照當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)策略的深入探究，以此實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。文章分析高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用，同時(shí)就當(dāng)前高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)所存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，從而提出具體的解決策略，為教...
基于聯(lián)結(jié)思維的大單元識(shí)字教學(xué)策略探索 【摘要】大單元識(shí)字教學(xué)的提出，契合當(dāng)下立德樹人這一教育根本任務(wù)。教師通過(guò)語(yǔ)文課堂上大單元的集中、專題識(shí)字，以主題聯(lián)結(jié)、情境聯(lián)結(jié)、學(xué)科聯(lián)結(jié)等豐富多樣的課堂學(xué)習(xí)模式，引領(lǐng)學(xué)生從識(shí)字中感受漢字的規(guī)律與魅力，傳承漢字文化，豐富學(xué)生內(nèi)涵，使語(yǔ)文識(shí)字更...
任務(wù)單導(dǎo)學(xué)：助力學(xué)習(xí)力生長(zhǎng)的支架 【摘要】任務(wù)單是當(dāng)下“生本課堂”中經(jīng)常使用的一種教學(xué)工具，它是教師基于班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，提供給學(xué)生使用的一種學(xué)習(xí)工具。任務(wù)單導(dǎo)學(xué)就是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為指向，以人的發(fā)展為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力、提升學(xué)習(xí)能...
論線上體育家庭作業(yè)內(nèi)容開發(fā)與形式創(chuàng)新 【摘要】線上體育家庭作業(yè)是一種教師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)給學(xué)生布置家庭作業(yè)的新型方式。文章闡述了線上體育家庭作業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足，分析了線上體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)原則、開發(fā)路徑以及創(chuàng)新形式。【關(guān)鍵詞】線上體育；家庭作業(yè)；內(nèi)容開發(fā)；形式創(chuàng)新【基金項(xiàng)目】本...
“微”可足道，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更高效 【摘要】在如今的教育信息化時(shí)代，課堂教學(xué)發(fā)生了諸多變化。微課已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂，為課堂增添了活力，讓學(xué)生體驗(yàn)了精彩。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，教師可以靈活運(yùn)用英語(yǔ)微課，使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)渠道等更加優(yōu)質(zhì)、靈活、多樣，有效提升課堂教學(xué)效果，促...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得信息技術(shù)應(yīng)用能力成為當(dāng)今社會(huì)人們必須掌握的一項(xiàng)能力。小學(xué)信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生一定的影響。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效教學(xué)手段。文章將從任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的內(nèi)涵、在小學(xué)信息技術(shù)教...
高中化學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合路徑研究 【摘要】在素質(zhì)教育背景下，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展越來(lái)越受到重視。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科時(shí)，教師既要幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)和技能，也要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。高中化學(xué)教師應(yīng)將教學(xué)同綜合實(shí)踐活動(dòng)整合起來(lái)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，提升他們的綜合素質(zhì)...

“1266”學(xué)本型課堂教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】素質(zhì)教育要求教師具備科研能力和鉆研精神，勤于鉆研也是一個(gè)教師必備的素養(yǎng)。隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的主體地位，“1266”學(xué)本型課堂教學(xué)模式由師本課堂走向?qū)W本課堂，教師基于學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，讓學(xué)生在思考中...
立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，推進(jìn)育人方式改革 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求當(dāng)前各學(xué)科的教育堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，立足于發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在提高學(xué)科學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平的基礎(chǔ)上提高個(gè)人的道德品質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，確保學(xué)生得到終身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。文章基于“雙減”背景下的高中數(shù)學(xué)核...

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造人文書香校園 【摘要】為響應(yīng)“提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，學(xué)校要以建設(shè)書香校園作為教育工作開展的重要方向。學(xué)校要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，全方位建設(shè)書香校園，在校園中營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，教師要拓展讀書交流活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的方式從閱讀中汲取...
基于紅色資源的小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)策略 【摘要】紅色資源代表了中國(guó)的紅色文化，紅色文化是中華民族特有的文化之一，其中蘊(yùn)含的革命精神與歷史文化內(nèi)涵，是激勵(lì)人民奮勇前進(jìn)的精神力量。在新時(shí)代背景下，積極探索紅色資源并將其充分利用在小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中，既符合當(dāng)下素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)，也能...

在幼兒園教育活動(dòng)的點(diǎn)滴中滲透德育 【摘要】在幼兒園階段，幼兒的思維與認(rèn)識(shí)并不成熟，在了解世界的過(guò)程中，幼兒會(huì)在言行舉止上模仿大人。因此，大人的不良言行舉止會(huì)給幼兒造成負(fù)面影響，甚至使幼兒形成不合適的行為習(xí)慣。面對(duì)這種情況，教師需要在幼兒教育中重視對(duì)幼兒品德與素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)...
基于問(wèn)題的主題式教研模式構(gòu)建 【摘要】主題式教研是圍繞某一主題內(nèi)容進(jìn)行系列的、多層次的、多形式的教研。主題式教研的主題來(lái)源于教師日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題，在主題教研過(guò)程中，教師可將大主題分化成小主題并進(jìn)行細(xì)化落實(shí)，逐步推進(jìn)，最終以案例、成果等形式進(jìn)行匯總、交流、分享...
益智類游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用分析 【摘要】益智類游戲活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐的方式發(fā)展個(gè)人能力，提高幼兒的實(shí)踐技能、問(wèn)題解決能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高幼兒的綜合素養(yǎng)。文章首先闡述了益智類游戲的定義、特點(diǎn)和在幼兒教學(xué)中的重要作用，接著提出了當(dāng)前幼兒教育中應(yīng)用益智類游戲所存在的...