“四步走”開展小學(xué)英語單元整體教學(xué)的實踐

——以譯林版小學(xué)英語六年級下冊第八單元教學(xué)為例

【摘要】本文以譯林版小學(xué)英語教材中一個單元的整體教學(xué)設(shè)計為例，討論以教材及學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、單元教學(xué)過程設(shè)計以及單元學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計四個步驟為實施路徑進行的單元整體教學(xué)實踐，旨在為小學(xué)英語課堂教學(xué)提供可借鑒的操作經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】單元整體教學(xué)；單元分析；目標(biāo)定位；過程設(shè)計；效果評價

作者簡介：沈靜（1984—），女，江蘇省南京市金陵中學(xué)龍湖分校小學(xué)部。（剩余5179字）