支架式教學(xué)理念下繪本教學(xué)的實(shí)踐研究

——以大班繪本《秋天的溫暖柿》為例

【摘要】“支架式教學(xué)”是基于建構(gòu)主義理論提出的教學(xué)理念和策略，它的觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，這一理念在幼兒園的繪本教學(xué)中也同樣具有運(yùn)用價(jià)值。文章從確定支架、搭建支架和反思支架等方面出發(fā)，分析了支架式教學(xué)理念下的繪本教學(xué)策略，以有效提高幼兒的課堂參與度，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（剩余4542字）