“三位一體”的“專業(yè)基礎(chǔ)綜合實驗”課程改革探索

——以新能源材料與器件專業(yè)為例

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［摘 要］ “專業(yè)基礎(chǔ)綜合實驗”是面向新能源材料與器件專業(yè)開設(shè)的重要綜合性實驗課程，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、團(tuán)隊意識等核心素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、評價方式和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前專業(yè)實踐教學(xué)的需求。因此，從優(yōu)化實驗內(nèi)容、互動式教學(xué)方法和細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)三個方面展開研究，探討了新能源材料與器件專業(yè)基礎(chǔ)綜合實驗的教學(xué)改革，以提升學(xué)生對“專業(yè)基礎(chǔ)綜合實驗”課程的興趣和參與度，為提高和發(fā)展學(xué)生的實踐及創(chuàng)新能力提供堅實的基礎(chǔ)。（剩余6435字）