教育教學(xué)論壇

2023年46期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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“學(xué)為中心、教為主導(dǎo)”教學(xué)理念在混合式教學(xué)中的探索與實踐 ［摘要］混合式教學(xué)是信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的新型教學(xué)模式，是高等教育教學(xué)的一個重要研究方向，有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)?；诨旌鲜浇虒W(xué)模式下“教”與“學(xué)”的關(guān)系，形成了“學(xué)為中心、教為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，剖析了“學(xué)為中心”“教為主導(dǎo)”的內(nèi)涵...
“虛實結(jié)合”的軍事院校教學(xué)裝備建設(shè)與更新方法研究 ［摘要］教學(xué)裝備作為院校教學(xué)的基礎(chǔ)，對院校教學(xué)能力具有重要意義。軍事教學(xué)裝備建設(shè)關(guān)乎我軍軍事人才培養(yǎng)，是軍事院校教學(xué)條件建設(shè)的重中之重，研究教學(xué)裝備的更新方法對軍事院校教學(xué)裝備的更新和建設(shè)具有重要意義。針對我國軍事院校教學(xué)裝備現(xiàn)狀，結(jié)合...
基于仿真軟件提升環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生工程實踐能力的教學(xué)方法探索 ［摘要］環(huán)境工程專業(yè)是一門注重實踐和應(yīng)用的交叉性學(xué)科，在教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施和高校新工科建設(shè)背景下，提升學(xué)生的工程實踐能力尤為重要。以“廢水處理新技術(shù)”課程為例，以提升學(xué)生工程實踐能力為目標(biāo)，結(jié)合污水處理仿真軟件BioW...

專題式教學(xué)提升高校思想政治理論課親和力的策略研究 ［摘要］思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是講好、講深、講活道理的育人課程。新時代高校思政課教學(xué)質(zhì)量如何穩(wěn)中求進(jìn)，為大學(xué)生成長成才保駕護(hù)航，關(guān)鍵在于教師如何提升思政課的親和力。專題式教學(xué)讓教學(xué)立體化，教學(xué)風(fēng)格多樣化，是講好...
淺談“物理化學(xué)”課程中興趣引導(dǎo)式思政內(nèi)容建設(shè) ［摘要］工科以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，將課程思政內(nèi)容融入教育教學(xué)全過程，對高校教師和學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。解決問題是學(xué)習(xí)物理化學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)，要改變以教為中心的教學(xué)設(shè)計，就必須激發(fā)學(xué)生興趣，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。提倡以興趣為導(dǎo)引，以思政建設(shè)為...
發(fā)展共同體視域下校友工作立德樹人支持體系構(gòu)建芻議 ［摘要］基于“發(fā)展共同體”提出了“校友工作立德樹人支持體系”這一概念，并對概念進(jìn)行了辨析與釋義。以湖南工業(yè)大學(xué)校友工作為例，從觀念共識培育形成、行動共識認(rèn)知達(dá)成、校企德育“人才共育”實踐探索三個層面，對“校友工作立德樹人支持體系”構(gòu)建展...
大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量提升探索 ［摘要］當(dāng)前世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進(jìn)行。培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，既是當(dāng)務(wù)之急，也是長遠(yuǎn)之策。在當(dāng)前形勢下，亟須對本科教育教學(xué)進(jìn)行改革和打造“金課”，對教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。作為一...
黨支部引領(lǐng)下基于文化潤疆工程推進(jìn)課程思政建設(shè)的思考與實踐 ［摘要］中華文化集各民族文化之大成，是生活在中華大地上各民族共同創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的集合，是在各民族文化交流交融基礎(chǔ)上形成的。作為高校教師黨支部的同志，應(yīng)了解并不斷嘗試如何把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效傳遞給學(xué)生。一方面，教師的言談舉止、...
高校法學(xué)教育與“法律明白人”培養(yǎng)工程銜接的行動構(gòu)設(shè) ［摘要］鄉(xiāng)村法治建設(shè)的有效推動是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，關(guān)乎新時代鄉(xiāng)村“法律明白人”培養(yǎng)工程的落地質(zhì)效。鄉(xiāng)村法治建設(shè)離不開法治人才支持，如何將高校法學(xué)教育嵌入當(dāng)前國家“法律明白人”培養(yǎng)工程是一個嶄新的命題。在目標(biāo)邏輯上，高校法學(xué)教育的重心在于培...
民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在學(xué)生教育、管理和服務(wù)中扮演著十分重要的角色。當(dāng)前，民辦高校學(xué)生因其自身特殊屬性，在性格特點、價值追求、學(xué)習(xí)方式、紀(jì)律遵守等方面給高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。近年來，社會...
新入職護(hù)士規(guī)范化多站培訓(xùn)在碩士研究生中的應(yīng)用價值分析 ［摘要］對新入職護(hù)士規(guī)范化多站培訓(xùn)模式在護(hù)理碩士研究生臨床實踐中的應(yīng)用價值進(jìn)行分析。研究對象為30例2020年6月至2022年6月期間右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院新入職的護(hù)理碩士研究生學(xué)歷護(hù)士，均應(yīng)用規(guī)范化多站培訓(xùn)模式展開培訓(xùn)，并分析培訓(xùn)效果...
農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)發(fā)展的教育探析 ［摘要］鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的重大戰(zhàn)略決策，農(nóng)村大學(xué)生憑借諸多天然優(yōu)勢在其中肩負(fù)著重大責(zé)任使命?；诋?dāng)前農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)發(fā)展顧慮多的情況，要積極挖掘農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)發(fā)展的推動因素，還需不斷發(fā)揮教育力量。實訓(xùn)教育能打開農(nóng)村大學(xué)生實踐的工作技能之門...
新高考改革背景下高中地理教師教學(xué)模式研究 ［摘要］山東省在2020年第一次實施高考改革，此次改革，高考的命題思維、考查方向等均有較大程度的變化，作為教師，應(yīng)當(dāng)抓住此次改革的機(jī)會，及時調(diào)整教學(xué)模式，讓學(xué)生能適應(yīng)新高考的學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力。通過對山東省棗莊市兩所高中學(xué)生的調(diào)...
高職聾生語文線上課程資源的開發(fā)與應(yīng)用 ［摘要］為應(yīng)對新形勢下的教學(xué)任務(wù)，從高職聾生自身的特殊性出發(fā)，根據(jù)其認(rèn)知能力、分析理解問題能力、信息獲取能力、語言文字感悟能力相對薄弱的特點，把教師、聾生、教學(xué)資源這幾個重要元素通過交流、互動連接起來，整合、利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，借鑒建構(gòu)主...

面向職業(yè)教育的“通信原理”實驗教學(xué)改革與實踐 ［摘要］針對職業(yè)教育學(xué)生理論基礎(chǔ)偏弱、操作技能要求高的特點，提出“通信原理”課程實驗教學(xué)改革思路、方法和舉措。構(gòu)建了一種層次遞進(jìn)的三階實驗體系，即基于實驗箱的傳統(tǒng)實驗、基于模擬仿真的虛擬實驗、基于軟件無線電的創(chuàng)新實驗。在具體分析不同實驗...
新工科背景下“船舶與海洋工程流體力學(xué)”課程改革與創(chuàng)新實踐 ［摘要］針對“船舶與海洋工程流體力學(xué)”課程教學(xué)中學(xué)生普遍反映的三大真實問題——“談‘流體力學(xué)’色變”“紙上得來終覺淺”和“卷考何以定乾坤”，以學(xué)生發(fā)展為中心，探索形成了教/學(xué)“六化”課程體系，并構(gòu)建了“三創(chuàng)新一內(nèi)核”教學(xué)實踐：提出了“興...
依托構(gòu)造物理模擬實驗室的“地史學(xué)”實驗教學(xué)改革和成效 ［摘要］培養(yǎng)具有實踐動手能力和科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才是高校的重要職能與目標(biāo)。依托于構(gòu)造物理模擬實驗室，對“地史學(xué)”實驗教學(xué)進(jìn)行了改革，增加了以學(xué)生設(shè)計、完成為主的構(gòu)造物理模擬實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。在地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程專業(yè)本科生培養(yǎng)中發(fā)...
以學(xué)生為中心的“隨機(jī)過程”教學(xué)改革探索 ［摘要］一方面，結(jié)合線下線上，從課前、課上和課后三階段實施合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)活動；依托翻轉(zhuǎn)課堂，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體模式的學(xué)習(xí)活動。另一方面，從導(dǎo)入項目、基礎(chǔ)核心項目和拓展創(chuàng)新項目三個層面實施學(xué)習(xí)興趣小組的創(chuàng)新活...
論藥學(xué)專業(yè)“分析化學(xué)”課程的教學(xué)改革 ［摘要］ “分析化學(xué)”作為一門基礎(chǔ)課，近年來一直面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些學(xué)校一再縮減教學(xué)課時，原因是多方面的，如要加強(qiáng)實踐性教學(xué)，以適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以及由于人工智能現(xiàn)代化設(shè)備的日益普及，分析化學(xué)尤其是化學(xué)分析的部分內(nèi)容對實際工作應(yīng)用的...
新時代立德樹人視域下“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)改革探索 ［摘要］專業(yè)課教學(xué)與立德樹人同向同行是新時代高等教育的迫切要求。結(jié)合“有機(jī)化學(xué)”課程和南京中醫(yī)藥大學(xué)生物制藥專業(yè)的特點，從課堂出發(fā)，聯(lián)系實際，順應(yīng)時代要求，助力學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，建立中醫(yī)藥文化自信、生物制藥專業(yè)自信，以培養(yǎng)具有堅韌和嚴(yán)謹(jǐn)...
“環(huán)境監(jiān)測”課程思政項目化教學(xué)改革與實踐 ［摘要］新形勢下，高校課程思政建設(shè)要求深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思政元素，樹立正確的思想意識，提高思想政治水平，實現(xiàn)課程育人目標(biāo)。以“環(huán)境監(jiān)測”課程思政改革為例，為課程實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)進(jìn)行頂層設(shè)計，挖掘思政元素，制定課程思政...
“一中心二驅(qū)動三目標(biāo)四融合”的“人體寄生蟲學(xué)”課程教學(xué)改革 ［摘要］為順應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)德醫(yī)兼修、理論扎實、技能突出、創(chuàng)新引領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)有為，具有大健康理念和國際視野的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過升級教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)評價，構(gòu)建以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考為驅(qū)動，以...
基于BIM技術(shù)的土木工程專業(yè)數(shù)字化教學(xué)改革探索 ［摘要］在教育部新工科建設(shè)及我國BIM技術(shù)推廣應(yīng)用的雙重背景下，通過整理分析各院校土木工程專業(yè)教育教學(xué)融入BIM技術(shù)的探索實踐情況，并結(jié)合河北工程大學(xué)在土木工程專業(yè)教學(xué)中融入BIM技術(shù)探索實踐方面的經(jīng)驗與成效，系統(tǒng)總結(jié)BIM技術(shù)在土木工...

線上線下混合式教學(xué)模式在實驗教學(xué)中的探索與實踐 ［摘要］近年來，新型在線課程和學(xué)習(xí)平臺的涌現(xiàn)為傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。針對當(dāng)前“地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用”實驗課程中存在的教學(xué)方法單一、課時不足、缺乏有效的考核手段等問題，探索了一種分類型線上線下混合式實驗教學(xué)模式，同時融入翻轉(zhuǎn)課...
OKR在高?；鶎咏虒W(xué)組織構(gòu)建中的實踐與探討 ［摘要］基層教學(xué)組織是高校實現(xiàn)立德樹人、落實教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)教師發(fā)展、深化教學(xué)改革的基本教學(xué)單位，是高校加快建設(shè)一流本科教育、實現(xiàn)本科教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的跨越式提升的重要建設(shè)內(nèi)容。高校二級學(xué)院在實施基層教學(xué)組織構(gòu)建過程中引...
跨文化視野下漢語國際教育專業(yè)俄語教學(xué)實踐研究 ［摘要］隨著我國綜合國力進(jìn)一步提升，在推進(jìn)漢語言文化發(fā)展的過程中，也在積極引進(jìn)國外語言教育文化。俄羅斯作為與我國有著良好合作基礎(chǔ)的國家，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，俄語也逐漸成為大學(xué)教育中非常重要的一門語言?？缥幕曇跋拢岣邔W(xué)生語言交際能力成...
“現(xiàn)代作物學(xué)-栽培耕作與生理”全英文課程建設(shè)實踐及建議 ［摘要］全英文課程是“雙一流”建設(shè)的重要組成部分，我國作物學(xué)全英文課程建設(shè)比較滯后。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)率先借鑒國際一流大學(xué)全英文課程建設(shè)經(jīng)驗，開設(shè)了全英文課程“現(xiàn)代作物學(xué)-栽培耕作與生理”，搭建了高水平外教團(tuán)隊+國內(nèi)高水平教學(xué)團(tuán)隊的雙教學(xué)團(tuán)隊...
“水產(chǎn)動物育種學(xué)”在線課程建設(shè)和教學(xué)改革探索 ［摘要］ “水產(chǎn)動物育種學(xué)”是高校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的核心課程之一，課程內(nèi)容涵蓋水產(chǎn)動物遺傳育種的基本原理與技術(shù)方法、育種相關(guān)研究與科研成果以及育種行業(yè)最新趨勢。近年來，信息技術(shù)、云平臺和傳統(tǒng)教學(xué)方法不斷融合，在線課程建設(shè)和線上線下混合教學(xué)模式...
“園林樹木學(xué)”教學(xué)中課程思政的探索與實踐 ［摘要］課程思政是新時代為落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)提出的重要理念和創(chuàng)新模式?！皥@林樹木學(xué)”是園林、風(fēng)景園林專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是開展課程思政教育的重要平臺。通過對“園林樹木學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，對課程思政...
應(yīng)用型本科建筑類專業(yè)“BIM應(yīng)用一體化”特色課程體系構(gòu)建與實踐 ［摘要］建筑信息化技術(shù)的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)的建筑行業(yè)帶來巨大沖擊。傳統(tǒng)的建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換要求。為解決人才培養(yǎng)和社會需求之間的差距，在新工科發(fā)展背景下，應(yīng)用型本科院?；贐IM對傳統(tǒng)建筑類專業(yè)人...
基于“政校研企”的校企合作人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 ［摘要］校企合作對于人才培養(yǎng)意義重大。以有色金屬冶煉專業(yè)為例，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗分析“政校研企”對培養(yǎng)具有行業(yè)背景的冶煉人才的重要意義，就制度保障、培養(yǎng)方式、課程資源、師資建設(shè)、評價體系進(jìn)行探索和實踐，優(yōu)化校企合作方式，整合“政校研企”多...

“組織學(xué)與胚胎學(xué)”混合式教學(xué)法的實踐與思考 ［摘要］疫情打破了大學(xué)教育以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師和學(xué)生從教室走向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。教師在疫情背景下通過在線直播、開設(shè)在線課程、組建班級群開展線上交流互動，積極探索有效的線上教學(xué)模式，為無法到校的學(xué)生提供良好的線上學(xué)習(xí)環(huán)境。以“組織學(xué)與胚胎...
環(huán)境工程專業(yè)實驗課的課程思政探索 ［摘要］從高校實驗課課程思政的特點與要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了高校實驗課程思政的重要性，思考了專業(yè)實驗課的課程思政開展方法。以專業(yè)必修實驗課“水質(zhì)工程實驗技術(shù)”為例，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色、課程特點等，從“立志環(huán)保、摯愛專業(yè)，見仁見智、敢于質(zhì)...
以價值塑造為導(dǎo)向的專業(yè)課思政教學(xué)任務(wù)設(shè)計 ［摘要］課程思政建設(shè)是以價值塑造為導(dǎo)向，充分發(fā)揮專業(yè)課堂的主渠道作用并在潛移默化中實現(xiàn)德育與智育相統(tǒng)一，從而落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。以“結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程為例，在“線上平臺”和“傳統(tǒng)課堂”進(jìn)行“雙渠道”價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培...
教育心理學(xué)理論在高校思想政治教育工作中的運用研究 ［摘要］在高校人才培養(yǎng)體系中，思想政治教育發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前高校思想政治教育工作中依然存在許多不足：以人為本缺失，教育理念偏窄，教育方法缺乏創(chuàng)新，思政教育環(huán)境欠佳。教育心理學(xué)的發(fā)展為思政教育工作提供了新的思路。通過研究心理狀態(tài)，增強(qiáng)思...
“大學(xué)物理”課程思政微探 ［摘要］百年大計，教育為本，教育承擔(dān)著立德樹人根本任務(wù)。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可或缺的作用。課程思政在國家戰(zhàn)略全局中的地位日益凸顯，通過采取一系列有效措施后，認(rèn)真貫徹落實到了各地區(qū)各大高校，促進(jìn)了課程思...
淺談?wù)n程思政融入高?！吧镉袡C(jī)化學(xué)”課程教學(xué) ［摘要］ “生物有機(jī)化學(xué)”是生物化學(xué)與有機(jī)化學(xué)交叉的一門新學(xué)科，是化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要研究如何應(yīng)用有機(jī)化學(xué)理論與方法來研究和解釋生命現(xiàn)象的本質(zhì)。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，難以滿足將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效...
“四位一體”課程思政體系建設(shè)研究 ［摘要］課程思政是實現(xiàn)課程育人的重要途徑，能夠豐富課程內(nèi)涵，提高課程質(zhì)量，賦予知識和能力正確的價值取向。用好課堂教學(xué)這個主渠道，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待，將思政教育與專業(yè)教學(xué)有效融合是高校全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)的重要途徑。針對目...
雙主體互動式教學(xué)在醫(yī)學(xué)研究生教育中的應(yīng)用 ［摘要］增強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生教育教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)模式以及提高教學(xué)效率，促使學(xué)生掌握扎實的高等醫(yī)學(xué)理論知識和實操技能，促進(jìn)師生之間構(gòu)建和諧、健康的良好關(guān)系，應(yīng)針對醫(yī)學(xué)研究生教育教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究，探尋具有應(yīng)用價值和教育意義的教學(xué)模式，從而...
線上線下混合式“金課”建設(shè)與應(yīng)用 ［摘要］線上線下混合式“金課”是現(xiàn)代教育信息技術(shù)普及化、優(yōu)質(zhì)教育資源共享化的產(chǎn)物，凸顯了線上優(yōu)質(zhì)在線課程與線下課堂有效融合的本質(zhì)。在國家大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化和“金課”建設(shè)背景下，以提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)改革。以“寵...
“藥劑學(xué)”課程思政的教學(xué)設(shè)計探討 ［摘要］ “藥劑學(xué)”是高職高專院校藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的重要課程，其具有理論性和實踐性并行的特點。在以往的教學(xué)實踐中，課程設(shè)計通常著眼于理論和技能的培訓(xùn)，忽視了課程在思想政治教育工作中的重要作用。根據(jù)“藥劑學(xué)”課程的特點，從課程目標(biāo)、...

新工科背景下電子信息工程專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 ［摘要］科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、日新月異，當(dāng)今信息技術(shù)是最活躍的技術(shù)之一，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的電子信息工程專業(yè)人才是電子信息專業(yè)的畢業(yè)生適應(yīng)信息時代發(fā)展和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要。堅持“立德樹人、成果導(dǎo)向、以學(xué)生為中心...
論文化自信在法史類課程思政中的融入 ［摘要］將文化自信融入法律史類課程思政建設(shè)中具有非常重要的意義。首先，這是弘揚中華優(yōu)秀法律文化的需要；其次，是樹立學(xué)生正確法律史觀的需要；再次，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律史類課程興趣的需要。在法律史類課程思政中融入文化自信，可以采用比較研究法，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法分析與研究 ［摘要］教育是國之大計，黨之大計。高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，導(dǎo)致就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的局面逐漸形成，同時也對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力提出了更高的要求。闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的背景及學(xué)生具...
“儀器分析實驗”教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) ［摘要］儀器分析實驗已經(jīng)成為現(xiàn)代實驗化學(xué)的重要支柱，典型分析儀器的基本原理和實驗技術(shù)已成為與化學(xué)相關(guān)的科技工作者所必須掌握的基礎(chǔ)知識及技能，提高其教學(xué)效果對夯實學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)十分重要。然而，教學(xué)中存在學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式，實驗過程質(zhì)量控制缺...
新時代高校思政課培根鑄魂育新人的三個維度 ［摘要］高校思政課肩負(fù)為黨育人、為國育才的神圣使命。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會等發(fā)表系列重要講話、重要指示、重要批示，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。因此，高校思政課應(yīng)立足于新時代社會發(fā)展的需...
高職院校地方紅色文化育人策略探究 ［摘要］進(jìn)入新時代，國家對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的要求更加嚴(yán)格，對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求更高。高職院校在堅持以立德樹人為中心，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)技術(shù)技能人才的過程中，要充分重視地方紅色文化在高職院校育人中的重要作用，做好紅色文化育人體系頂層...