教育教學論壇

2023年43期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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打造公選課成為產(chǎn)教融合第二課堂的改革探析 ［摘要］高校專業(yè)細化推動學生在其領域內(nèi)不斷精進的同時，忽略了對其他學科的涉獵，可能造成學生思維局限、綜合素質(zhì)偏低、知識體系單一等問題。高校的不斷擴容和學生人數(shù)的普遍上漲，造成實踐教學資源的明顯不足，一些高校表現(xiàn)出重理論而輕實踐的教學模式...
高校教學管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型探討 ［摘要］隨著信息化、數(shù)字化的發(fā)展，高校教學管理應遵循教育教學發(fā)展規(guī)律，利用數(shù)字化技術手段進行轉(zhuǎn)型實踐。從日常教務運行環(huán)節(jié)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對課程管理、教學計劃、排課管理、考務管理、成績管理、教師工作量計算等環(huán)節(jié)應用數(shù)字化管理，解決數(shù)字化管...
輔導員與專業(yè)教師協(xié)同育人體系研究 ［摘要］ “三全育人”工作國外未有研究，國內(nèi)研究頗多。面對新時代“三全育人”工作的新要求，立足新疆實際，科學分析“三全育人”視域下新疆高校教育工作現(xiàn)狀，深入剖析問題成因，闡釋“三全育人”視域下輔導員與專業(yè)課教師協(xié)同育人的理論內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯...
交通工程專業(yè)工程教育專業(yè)認證研究與實踐 ［摘要］近年來，工程教育認證在我國得到了快速的發(fā)展，工程教育認證是培養(yǎng)大量標準化、高素質(zhì)、創(chuàng)新型和復合型科技人才的必由之路，同時對交通工程專業(yè)的實踐性和應用型教學提出了更高的要求。就目前北京工業(yè)大學交通工程專業(yè)在工程教育認證背景下如何培...

軍隊院校裝備課程能力目標分析研究 ［摘要］為加快課程建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，針對軍隊院校裝備課程能力目標如何準確描述的問題，對課程能力目標的分析進行了探索。首先梳理了與裝備課程強相關的崗位工作，同時參照士兵職業(yè)技能鑒定的等級劃分，將崗位工作劃分為不同的技能等級；其次篩選...
研究生就業(yè)思政教育雙促雙融的策略研究 買買提·吐爾遜木明張成［摘要］為更好地實現(xiàn)研究生高質(zhì)量就業(yè)，使研究生的職業(yè)選擇與國家和社會對人才的需求相匹配，加強研究生就業(yè)思政教育顯得尤為重要。通過查閱文獻、調(diào)查問卷和訪談，對新疆某醫(yī)學院校在讀研究生就業(yè)思政教育的現(xiàn)狀...
車路協(xié)同虛實一體實驗平臺探究 ［摘要］車路協(xié)同虛實一體實驗平臺是主動適應智能汽車創(chuàng)新發(fā)展、交通強國等國家戰(zhàn)略，賦能新一代智能交通人才培養(yǎng)。從傳統(tǒng)交通人才培養(yǎng)模式和適應未來人才需求兩個角度出發(fā)，積極開展人才培養(yǎng)的探索和實踐，分析了實驗平臺具有的網(wǎng)聯(lián)設備虛擬、智能車輛虛...
思政教育與專業(yè)教育相結合之淺見 ［摘要］專業(yè)教育是人才培養(yǎng)的基石，思政教育是人才培養(yǎng)的抓手。針對目前紛繁復雜的國際形勢，解決我國高等教育為誰培養(yǎng)人的根本問題迫在眉睫，勢在必行。專業(yè)教育與思政教育融合，把專業(yè)教育推向一個嶄新的、宏大的工作格局是培養(yǎng)當代大學生民族意識、家...
應用型本科高校的1+X證書制度試點實踐探索 ［摘要］ 1+X證書制度是新時代職業(yè)教育改革的深化之舉，是培養(yǎng)復合型技術技能人才的重要著力點，是職業(yè)技能培訓、促進就業(yè)和終身教育的途徑之一。雖然試點范圍主要是高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校，但是應用型本科高校積極參與1+X證書制度試點工作之中...
醫(yī)師法背景下的醫(yī)學整合教育“三圓互交”模式探析 ［摘要］醫(yī)師法對執(zhí)業(yè)醫(yī)師和醫(yī)學教育提出了三大要求，即高尚醫(yī)德、精湛醫(yī)術和規(guī)范醫(yī)療。按照這三大要求，依據(jù)系統(tǒng)論、協(xié)同論和生態(tài)論，按照互交哲學理論構建醫(yī)學整合教育“三圓互交”模式。醫(yī)學整合教育“三圓互交”模式，通過人文教育、基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)...
育人視野下高校廉政文化建設路徑探究 ［摘要］高校廉政文化可以涵養(yǎng)“尚廉”品格，引領“前進”方向，實現(xiàn)“人的全面發(fā)展”。高校解決當前廉政文化建設認識上不夠深入、內(nèi)容上不夠融入、形式上不夠切入的問題，需要充分利用廉政文化這一先進資源，做到夯實主體責任，豐富內(nèi)容構成，創(chuàng)新載體形...
優(yōu)秀文化融入職業(yè)院校思政課程教學的現(xiàn)狀及路徑 劉生肸趙曉玲康逢民［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在上下五千年的歷史長河中積淀出來的精神結晶，其燦爛輝煌的文化成果是有異于其他民族的獨特標識。積極挖掘中國傳統(tǒng)文化中貼合當下時代精神的精華內(nèi)容與職業(yè)院校思想政治教育深度融合，充...
立德樹人視域下公安院校課程思政高質(zhì)量建設研究 ［摘要］當前，課程思政建設進入高質(zhì)量發(fā)展階段。在重點研究公安院校課程思政高質(zhì)量發(fā)展的重要性，以及目前公安院校課程思政高質(zhì)量發(fā)展困境的基礎上，論述破解方法和措施。要想做好和完善當前公安院校課程思政的教學與管理工作，需要進一步推進思想守正創(chuàng)...
探究高?！盎瘜W實驗室安全知識”線上課程建設 ［摘要］對國內(nèi)外高?！盎瘜W實驗室安全知識”線上課程和線下課程的特點、優(yōu)勢及挑戰(zhàn)進行總結，提出了一條主要分析高校化學實驗室線下安全知識課程與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代線上教學相融合的模式，即一種以學生為中心，關注學生的學習興趣和學習目的的線上教學機...

思想政治理念指導下課程改革方式探討 ［摘要］時代的發(fā)展對高校人才培養(yǎng)的要求不斷提高，高校需要把為民族復興培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)娜瞬抛鳛楦救蝿?，從單一化的思想政治理論課程轉(zhuǎn)向多層面的課程思政，結合高校的實際情況，構建科學合理的思想政治理論教學體系，堅持貫徹立德樹人的...
“工程風險分析”課程思政教學改革探究 ［摘要］針對“工程風險分析”課程特點，在明確思政教學目標的基礎上，找準切入點進行思政元素的挖掘與融入，提出了課程思政改革的融入途徑，即以課程內(nèi)涵的人文情懷為突破口，以事故案例和工程案例教學為重要途徑，充分發(fā)揮學?；騾^(qū)域特色的紅色教育資源...
共創(chuàng)課堂：“以學生為中心”的干部教學創(chuàng)新 ［摘要］傳統(tǒng)的課堂教學范式已不適應現(xiàn)代社會發(fā)展對領導干部綜合素質(zhì)與綜合能力的新要求。為回應黨校學員的課程評價，進一步提高教學質(zhì)量，以“以學生為中心”理念為指導，結合IRF模式創(chuàng)新性設計“共創(chuàng)課堂”教學方式。“共創(chuàng)課堂”是指教師與學員同為...
新工科背景下專業(yè)學位研究生課程的教學改革與實踐 王守娟孔凡功任明光［摘要］為探索新工科背景下應用型專業(yè)學位研究生課程“生物基產(chǎn)品過程工程”的最佳授課模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的高素質(zhì)工程技術人才，采用“基礎理論—工程實踐—問題解決”全鏈條教學新模式，結合齊魯工業(yè)大學輕工科學...
非力學專業(yè)“計算流體力學”課程改革與實踐 ［摘要］針對“計算流體力學”課程難度大、學員基礎薄弱等問題，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、考核評價等方面開展了課程改革與建設。聚焦學員基礎和學習需求，優(yōu)化教學目標和教學內(nèi)容，幫助學員完善知識體系。結合自建慕課教學視頻，基于Uclass...
高?！爸袊鴤鹘y(tǒng)文化”課程思政教學改革探索與實踐 ［摘要］高校教師在“中國傳統(tǒng)文化”課程的教學中要積極進行課程思政改革，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與思想政治教育的有機統(tǒng)一、教書與育人的有機統(tǒng)一。在教學中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結合，不僅有助于提高大學生的人文素養(yǎng)，而且有助于高校實現(xiàn)立德...
以公共衛(wèi)生技能為導向的預防醫(yī)學實踐教學改革 ［摘要］在健康中國的戰(zhàn)略背景下，積極推進臨床與預防結合，培養(yǎng)面向基層醫(yī)防兼?zhèn)涞膶嵱眯汀?chuàng)新型醫(yī)務工作者是最基礎的工作。預防醫(yī)學是培養(yǎng)醫(yī)學生健康觀念的應用學科，其實踐教學對于培養(yǎng)醫(yī)學生公共衛(wèi)生實踐技能和素養(yǎng)具有重要意義。為了提升臨床醫(yī)學生...
基于崗位勝任力的“輸血醫(yī)學檢驗”課程改革研究 吳劍汪全民邱模昌［摘要］隨著我國采供血機構逐步設置完善，各級機構尤其是縣級及以下的基層單位，迫切需要大量輸血檢驗專業(yè)人才，這為?？茖哟蔚膶W生提供了大量對口就業(yè)機會。而?？茖哟吾t(yī)學院“輸血醫(yī)學檢驗”課程的教學內(nèi)容及教學評價模式已...

“水力學”課程線上線下混合式教學探索與實踐 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能設備的普及和發(fā)展，線上線下混合式教學模式成為高校課程教學改革的熱點?！八W”是高等院校水利類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課，在專業(yè)學習中起著承上啟下的作用。針對“水力學”課程教學面臨的主要問題，首先對課前預習、課中教...
“恢復生態(tài)學”課程思政的探索與實踐 ［摘要］課程思政建設已經(jīng)成為高等教育專業(yè)課程改革的重要內(nèi)容。作為高等院校生態(tài)學專業(yè)的核心課程，“恢復生態(tài)學”的課程思政建設有利于落實立德樹人根本任務，全面推進思想政治教育。結合當前“恢復生態(tài)學”課程思政建設實踐，在簡述課程現(xiàn)狀的基礎上，...
“互換性與技術測量”課程思政教學探討 ［摘要］結合“互換性與技術測量”課程特點，挖掘課程的知識點和思政點，根據(jù)課程每個章節(jié)的具體內(nèi)容架設專業(yè)知識點和課程思政點之間的“橋梁”，在培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，重在培養(yǎng)學生的工匠精神和愛專業(yè)、愛國的科學奉獻精神，并以具體的實例介紹課程...
“微電影”在昆蟲學教學中的應用研究與實踐 ［摘要］為順應新形勢下本科教育教學變革，注重過程化考核，適應疫情常態(tài)化線上線下融合式教學，開展基于“微電影”的體驗式昆蟲學教學。在教師的引導下，學生拍攝、記錄、解說昆蟲，形成集趣味性、專業(yè)性、前沿性和故事性為一體的“昆蟲微電影”，展示多...
“礦井動力災害”研究生課程案例教學體系構建探索 ［摘要］以河南理工大學礦業(yè)工程研究生專業(yè)課程“礦井動力災害”為例，提出了案例教學體系構建方法及其教學優(yōu)化模式，案例建設以礦井動力災害監(jiān)測、預警和防治方法為中心，包含“2類知識點，22個實用案例”，為礦業(yè)工程研究生理解掌握礦井動力災害基礎...
課程思政在“工程力學”課程教學中的實踐探究 陶洪飛穆哈西·合德爾別克姜有為［摘要］課程思政是新時期高校育人模式，旨在將思想政治教育貫穿于每門課程中，發(fā)揮課程育人作用，將價值觀引領融入知識與技能傳授中，形成完善的課程教學體系，促使學生塑造正確的價值觀。以“工程力...
測繪精神融入專業(yè)課程思政的探索與實踐 ［摘要］ “導航與室內(nèi)外定位”是遼寧工程技術大學測繪工程專業(yè)第七學期的必修課，在整個測繪工程人才培養(yǎng)體系中具有重要的支撐地位。探討了在課堂教學過程中將“測繪精神+多維思政元素”融入“導航與室內(nèi)外定位”課程，重點闡述了思政元素在各個教學內(nèi)容...
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系探索與實踐 ［摘要］加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是推進高等教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。但是高校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系存在融而不合、綜合性不強、評價體系不健全等問題?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)—專業(yè)技術雙線融合的定位原則，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊化課程體系搭...
高職院校教師教學設計能力提升的實踐探索 ［摘要］教學設計指的是在課程教學實施之前，根據(jù)國家專業(yè)教學標準、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準的要求，結合學生學情和企業(yè)崗位需求，制訂授課計劃和教學具體實施方案的過程。教學設計是高職院校教師教學工作的重要組成部分，教學設計能力是教師職業(yè)能力...

“熱處理設備”課程虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)建設及應用 ［摘要］ “熱處理設備”課程虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)建設秉承以學生發(fā)展為中心，開展線上線下、課內(nèi)課外、理論實踐融合互饋的混合式教學。課程改革以掌握熱處理設備的基本理論和技能、獲得良好的思辨能力和崗位勝任力、培養(yǎng)學生的工學人文精神和家國情懷為目...
學生為中心的通專融合“塑性成形”教學體系構建 ［摘要］在新工科實施背景下，吉林大學材料科學與工程學院“塑性成形”專業(yè)課程主動聚焦國家需求，全力探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，提出以學生自我成長為中心的教學理念，使學生從自由成長，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞒砷L，進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕页砷L。以“塑性成形”專業(yè)必修與...
“電路與電子技術基礎”課程思政教學研究 ［摘要］在課堂教學中融入思政元素是當今高校教育的新要求，在大學生教育中實現(xiàn)立德樹人，思政教育必不可少?！半娐放c電子技術基礎”是地球物理學大類學生的學科基礎課，內(nèi)容涵蓋電路分析基礎、模擬電子技術基礎以及數(shù)字電子技術基礎三大塊。應充分挖掘課...
資源循環(huán)科學與工程專業(yè)實驗教學體系優(yōu)化 ［摘要］實驗教學體系是高校實施質(zhì)量工程的重要組成部分。以“工程教育認證”為導向，以本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準為依據(jù)，對資源循環(huán)科學與工程專業(yè)的實驗教學體系進行了優(yōu)化，構建了驗證與演示性的專業(yè)基礎實驗、綜合與設計性的專業(yè)方向?qū)嶒灐?chuàng)新與探...
提高動物醫(yī)學專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的構建與實踐 ［摘要］動物醫(yī)學專業(yè)為畜牧業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展起著保駕護航的重要作用。執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師更是社會急需的人才，大學是為社會培養(yǎng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師的教學單位，獸醫(yī)專業(yè)教學的教師要思考怎樣調(diào)整教學大綱，使大學畢業(yè)生適應執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試制度并達到國家質(zhì)量標準。結合國...
混合式教學模式在“有機化學”教學中的應用 ［摘要］近年來教育改革不斷深化，涌現(xiàn)出了很多新型的教學方式，混合式教學模式受到了廣大師生的青睞。該模式的應用對教學體系變革、教學有效性提升及學生綜合素質(zhì)發(fā)展都有積極作用?！坝袡C化學”是化學化工類專業(yè)的必修基礎課程，與化學其他分支學科有著...
基于雨課堂的教學過程控制與教學效果分析 摘要］如何培養(yǎng)學生的課堂注意力來提高教學質(zhì)量，是每位教師特別關注的問題。在“基因工程”教學中，教師根據(jù)學習心理學中注意力水平變化規(guī)律，結合多年教學實踐，提出了區(qū)塊化教學設計三原則，并以此重構課堂教學內(nèi)容，制訂教學過程控制方案，借助雨課堂...
STEAM視閾下高校視覺傳達工作坊教學模式改革探析 ［摘要］新時代高校視覺傳達專業(yè)的教學改革直接關系到該專業(yè)的教學效果并影響到學生專業(yè)的發(fā)展前途。時代在發(fā)展，教育方法和教學模式也應與時俱進。工作坊教學模式在高校藝術設計教學中起到了積極推動作用，該模式在產(chǎn)學研一體化進程中的地位和作用也毋庸...
烹飪食品類專業(yè)科研反哺教學的思考 ［摘要］為推動食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)業(yè)升級，應用型高校面臨如何培養(yǎng)具有較強實踐性、應用性和綜合性以及專業(yè)技術性的烹飪食品類專業(yè)人才的問題。現(xiàn)階段，烹飪食品類專業(yè)人才培養(yǎng)存在人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)，重理論、輕實踐、輕創(chuàng)新，科研與教學失衡...
職業(yè)院校教學診斷與改進檔案建設及管理研究 ［摘要］職業(yè)院校教學診斷與改進檔案建設意義重大，通過對職業(yè)院校教學診斷與改進檔案建設和發(fā)展現(xiàn)狀進行梳理分析，發(fā)現(xiàn)存在思想上重視不夠、管理上制度缺失、操作上歸口多元、載體上形式單一、人員上專業(yè)度不夠等問題。針對存在的問題，提出職業(yè)院校教學...

中日比較視閾下高校學生評教體系內(nèi)涵與應用 ［摘要］通過闡述在評價制度改革和建設世界一流大學與一流學科要求下學生評教建設的重要性的基礎上，分別調(diào)查了中國“雙一流”建設高校和日本“全球頂級大學計劃”建設高校學生評教的現(xiàn)狀，并分別分析了其特點。通過比較，總結了日本高校在學生評教的實施...
力學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］構建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，是當前深化教育評價改革落實高校“雙一流”建設的迫切需求。為培養(yǎng)適應國家需求的力學拔尖創(chuàng)新人才，探索了“四融合三制三化”的育人新模式，即教書與育人融合、課內(nèi)與課外融合、理論與實踐融合、學校與企業(yè)融合，通過...
河池學院歷史學專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實踐 ［摘要］新文科理念倡導以人為本和需求導向，融合多學科發(fā)展，河池學院歷史學在新文科教育理念下探索以導師制為培養(yǎng)主線，融合“專業(yè)—學科—社會”為一體的“資源三三制”為助推，構建凸出研究民族地區(qū)的特色學科體系，推進三階段逐層遞進式的人才培養(yǎng)方...
職業(yè)技能競賽融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究 ［摘要］以職業(yè)技能競賽融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀分析研究為出發(fā)點，分析了職業(yè)技能競賽是課程體系構建的重要組成部分，探索職業(yè)技能競賽融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體途徑，包括選手素養(yǎng)融入勞動素質(zhì)、競賽訓練融入實踐性教學環(huán)節(jié)、競賽考核評價方法和標...
現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的實踐研究 ［摘要］基于產(chǎn)教融合的理念，根據(jù)早期教育教師的職業(yè)能力要求及企業(yè)的崗位需求，結合學前教育（早教方向）專業(yè)建設的實際情況，進行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索研究，為粵港澳大灣區(qū)早期教育人才培養(yǎng)提供實踐經(jīng)驗，并提出完善現(xiàn)代學徒制在學前教育（早...
鄉(xiāng)村振興視角下高職學生宿舍管理路徑探析 ［摘要］技能型人才是支撐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的中堅力量，農(nóng)林類高職院校學生作為服務“三農(nóng)”、參與美麗鄉(xiāng)村建設和生態(tài)文明建設的主力軍，在新時代面臨著更高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。以云南林業(yè)職業(yè)技術學院高職學生為主要調(diào)查對象，重點探討在學生宿舍管理過程中...