現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究

——以廣州市幼兒師范學(xué)校為例

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［摘 要］ 基于產(chǎn)教融合的理念，根據(jù)早期教育教師的職業(yè)能力要求及企業(yè)的崗位需求，結(jié)合學(xué)前教育（早教方向）專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索研究，為粵港澳大灣區(qū)早期教育人才培養(yǎng)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出完善現(xiàn)代學(xué)徒制在學(xué)前教育（早教方向）人才培養(yǎng)模式的對(duì)策與建議。通過研究，提出以下建議：加強(qiáng)校企合作密度，探索長(zhǎng)效育人機(jī)制；完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系；完善考核評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展及綜合能力的提升。（剩余6077字）