醫(yī)師法背景下的醫(yī)學(xué)整合教育“三圓互交”模式探析

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［摘 要］ 醫(yī)師法對執(zhí)業(yè)醫(yī)師和醫(yī)學(xué)教育提出了三大要求，即高尚醫(yī)德、精湛醫(yī)術(shù)和規(guī)范醫(yī)療。按照這三大要求，依據(jù)系統(tǒng)論、協(xié)同論和生態(tài)論，按照互交哲學(xué)理論構(gòu)建醫(yī)學(xué)整合教育“三圓互交”模式。醫(yī)學(xué)整合教育“三圓互交”模式，通過人文教育、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)間的優(yōu)勢互補、互交整合，形成醫(yī)學(xué)整合教育“同心”“同向”和“同頻共振”的立體育人矩陣，從教育資源、教育主體和教育場域三維度構(gòu)建優(yōu)良育人生態(tài)，由此促成整合教育育人功效的最大化和最優(yōu)化。（剩余6345字）