目錄

前沿

中學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)劃與實踐路徑研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.001 摘 要 智慧校園是現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的必由之路， 是新時代實踐新課程改革的有效抓手。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)從數(shù)字化校園建設(shè)過程中的問題入手，通過頂層設(shè)計，構(gòu)建“兩翼六...

理論研究

智能教育背景下認(rèn)知負(fù)荷影響因素研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.004 摘 要 基于認(rèn)知負(fù)荷理論，探討智能教育背景下學(xué)習(xí)者 認(rèn)知負(fù)荷的影響因素，分析學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷的來源，進(jìn)而為提出降低認(rèn)知負(fù)荷的相關(guān)策略提供有效支持。 關(guān)鍵詞 智能教育環(huán)境...

在線教育方式下中小學(xué)教學(xué)變革的風(fēng)險、成因及對策研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.008 摘 要 在線教育已然成為新時代不可缺少的一種學(xué)習(xí)方式，其對中小學(xué)教學(xué)的變革成為當(dāng)前探究的重點，對中小學(xué)在線教育的風(fēng)險探究更是重中之重。通過分析中小學(xué)在線教育的風(fēng)險，并...

STEM教育與創(chuàng)客教育在課程實踐中的相互關(guān)系

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.012 摘 要 創(chuàng)客教育倡導(dǎo)“造物”和“分享”，通過技術(shù)載 體和項目實踐，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)造。STEM教育注重跨學(xué)科知識整合，通過真實情境中的探究學(xué)習(xí)...

裝備在線

以學(xué)生為主體的生活化學(xué)具制作與運用原則和教育價值

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.016 摘 要 分析生活化學(xué)具制作與運用中存在的問題，提出以學(xué)生為主體的生活化學(xué)具制作與運用的原則，闡述其教育價值，以期為一線教學(xué)提供借鑒和參考。 關(guān)鍵詞 生活化學(xué)具；動手能...

裝備管理

新時代高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.019 摘 要 實訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校展示辦學(xué)特色、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，也是提升學(xué)校競爭力的重要手段。實訓(xùn)基地建設(shè)不能閉門造車，需要走出去、引進(jìn)來，緊跟社會發(fā)展和地方...

高校教師公寓智能化管理研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.022 摘 要 大數(shù)據(jù)時代，智能化管理系統(tǒng)被運用到高校教學(xué) 和后勤管理工作中，創(chuàng)新和發(fā)展了高?，F(xiàn)代化管理模式，高校智能化管理提高了教師公寓的服務(wù)質(zhì)量和工作效率?；诟咝Ｖ悄芑?..

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.024 摘 要 老年護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的核心課程，通過使用評 判性思維能力測量表和大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評量表評估翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職老年護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用的效果，以此為依據(jù)，改革...

醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.027 摘 要 采用問卷調(diào)查法和t檢驗、單因素方差分析的數(shù)理統(tǒng)計方法，分析醫(yī)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感與性別、生源地、專業(yè)、年級、高考志愿專業(yè)選擇之間的關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同在...

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)策略與實踐探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.032 摘 要 通過對四川省部分地區(qū)推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合相關(guān)研究，探討實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作目標(biāo)以及需要...

高職院校雙師型教師能力培養(yǎng)路徑探討

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.037 摘 要 為進(jìn)一步提升高職院校人才培養(yǎng)水平，國家提出 培養(yǎng)“雙師型”教師的目標(biāo)。各高職院校應(yīng)充分認(rèn)識到當(dāng)前“雙師型”教師培養(yǎng)存在的困境和問題，廣大高職教師也應(yīng)該將職業(yè)精...

技術(shù)在線

高校開放實驗室智能管理系統(tǒng)構(gòu)建

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.040 摘 要 高校開放實驗室智能管理系統(tǒng)的建立不僅能夠滿足學(xué)生開展創(chuàng)新實踐的內(nèi)在需求，使實驗室成為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的重要基地和平臺，而且在面對大規(guī)模傳染性疫情等突發(fā)性公...

基于工業(yè)4.0的電工實訓(xùn)裝置智能化應(yīng)用研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.043 摘 要 在工業(yè)4.0背景下，通過對電氣自動化、工業(yè)過程自動化、智能控制等專業(yè)技術(shù)技能進(jìn)行分析，從智能化角度構(gòu)建基于工業(yè)4.0物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的電工實訓(xùn)平臺，實訓(xùn)平臺達(dá)到“寬...

移動增強現(xiàn)實技術(shù)在柴油機教學(xué)中的應(yīng)用研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.048 摘 要 柴油機教學(xué)中存在設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難以觀察， 實踐教學(xué)操作過程煩瑣、設(shè)備損耗率高等困難。以某型柴油機動力傳遞組件為對象，使用Vuforia+Unity， 在手...

基于虛擬仿真技術(shù)的液壓與氣動應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)改革探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.052 摘 要 在教育教學(xué)與信息化技術(shù)逐漸融合的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以實現(xiàn)教育教學(xué)效果的最優(yōu)化。為了獲得更理想的教學(xué)效果，需要在教學(xué)過程中融入信息...

環(huán)境構(gòu)建

基于區(qū)塊鏈技術(shù)的在線學(xué)習(xí)資源管理應(yīng)用探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.055 摘 要 針對在線學(xué)習(xí)資源管理“采集—存儲—管理—應(yīng)用”的全生命周期，基于區(qū)塊鏈技術(shù)的特征，分析區(qū)塊鏈對在線學(xué)習(xí)資源管理的適用性，探討區(qū)塊鏈實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)資源全生命周期管...

智能驅(qū)動式課堂建設(shè)研究與實踐

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.058 摘 要 在實施大規(guī)模在線教學(xué)組織實驗的基礎(chǔ)上，重新 審視學(xué)校教育制度中的核心技術(shù)——課程與教學(xué)，認(rèn)為信息技術(shù)只有真正與課堂教學(xué)組織過程有機、深度融合，能促進(jìn)課堂教學(xué)組...

基于Scratch的小學(xué)英語單詞教育游戲設(shè)計與開發(fā)

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.061 摘 要 隨著信息化技術(shù)和學(xué)科課程的不斷融合，Scratch 不再只是信息技術(shù)編程教學(xué)工具，也可以是其他學(xué)科課程學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)的平臺。以人教版小學(xué)英語一年級上冊“U...

鐵路類高職院校活頁教材設(shè)計初探

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.066 摘 要 目前，高職院校各專業(yè)為與企業(yè)緊密對接，對教材改革進(jìn)行積極探索。立足鐵路信號類高職院校實際培訓(xùn)用教材及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以鐵路信號基礎(chǔ)實訓(xùn)為例，提出鐵路信號基礎(chǔ)實訓(xùn)...

基于游戲主題的小學(xué)人工智能教育探究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.069 摘 要 隨著人工智能教育進(jìn)入中小學(xué)課堂，關(guān)于中小學(xué) 人工智能教育教學(xué)模式或應(yīng)用方式的經(jīng)驗不斷被總結(jié)分享出來，主題式自主探究活動方式的人工智能教育是其中較為熱門的話題，...

圖書視界

基于微觀層面的地理教材分析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.071 摘 要 微觀分析是地理教師深入了解教材內(nèi)容的重要方 法。自2019年秋季起，部分地區(qū)開始使用新教材，以中圖版高中地理必修第二冊新教材中的“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”一節(jié)為例，對教...

校長論壇

職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.074 摘 要 針對職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生在創(chuàng)新實踐中出現(xiàn)的沒有好的創(chuàng)意、創(chuàng)新能力不強等問題，把TRIZ理論融入職業(yè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，結(jié)合專業(yè)技能教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能...

高職院校學(xué)生管理有效性探析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.077 摘 要 闡述高職院校學(xué)生管理工作的重要性，分析當(dāng)前 學(xué)生管理工作有效性的影響因素，并提出提高學(xué)生管理工作有效性的對策與建議，以期為相關(guān)工作提供參考與借鑒。 關(guān)鍵詞 高...

課程整合

中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.079 摘 要 中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容重基礎(chǔ)，主要是掌握計算 機基本工作原理和軟件操作，但部分中學(xué)教師認(rèn)為信息技術(shù)課程是非應(yīng)試科目、無用。針對此種現(xiàn)象，探討信息技術(shù)課程對中學(xué)生...

中職學(xué)校提升中等生課堂參與策略研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.082 摘 要 根據(jù)一線調(diào)研和多年教學(xué)實踐，明確中職學(xué)校中等生課堂參與現(xiàn)狀，分析影響課堂參與的因素，并提出相應(yīng)的提升策略。 關(guān)鍵詞 中職學(xué)校；中等生；課堂參與；自我效能感 中...

人工智能背景下高等職業(yè)教育發(fā)展對策研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.087 摘 要 人工智能是新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力，相關(guān) 技術(shù)技能型人才培養(yǎng)已迫在眉睫。分析人工智能背景下高等職業(yè)教育面臨的五大問題，提出五大對策，以期為我國高等職業(yè)教育健...

基于翻轉(zhuǎn)課堂的制冷技術(shù)教學(xué)模式研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.089 摘 要 分析翻轉(zhuǎn)課堂模式對于制冷技術(shù)教學(xué)的影響，闡 述翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，對制冷技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新研究，以期為制冷技術(shù)教學(xué)改革提供參考和借鑒。 關(guān)鍵詞 翻轉(zhuǎn)課堂...

基于STEAM教育的小學(xué)編程教學(xué)研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.091 摘 要 基于STEAM教育理念，通過對學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)內(nèi)容中的STEAM要素以及學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分析，采用6E學(xué)習(xí)模式，按照參與、探索、解釋、工程、深化、評價等六個環(huán)節(jié)開...

液壓與氣壓傳動課程系統(tǒng)化開展課程思政探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.096 摘 要 液壓與氣壓傳動是工科高校機械類學(xué)生的專業(yè)必修課。為落實立德樹人根本任務(wù)，有效開展課程思政，從課程目標(biāo)、課程大綱、教學(xué)設(shè)計等方面系統(tǒng)闡述課程思政開展方法，探索專...

財務(wù)會計課程思政教學(xué)探索與實踐

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.099 摘 要 高等學(xué)校人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程。財務(wù)會計課程作為會計學(xué)科的核心專業(yè)課，進(jìn)行課程思政建設(shè)改革勢在必行。基于此，從專業(yè)時政性和職業(yè)操守性兩個角度出發(fā)，更...

課程思政背景下工程制圖教學(xué)改革探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.101 摘 要 工程制圖課程作為工科本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程思政是該課程教學(xué)改革的必然趨勢。挖掘工程制圖課程中的思政元素，將其自然地穿插在課程之中，使高校培養(yǎng)的人才既具...

大學(xué)生專業(yè)課自主學(xué)習(xí)與課程思政融合探索

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.104 摘 要 隨著全民學(xué)習(xí)時代的到來，自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)成為重要的教育目標(biāo)。課程思政是將課程與思想政治教育結(jié)合起來，以立德樹人為教...

基于行動導(dǎo)向課程體系的中職學(xué)校三教改革

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.106 摘 要 針對“三教”改革過程中中職學(xué)校專業(yè)課教師對 教材進(jìn)行大幅度重組整合的現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討中職學(xué)?！叭獭备母镄枰鉀Q的教學(xué)問題，并提出基于行動導(dǎo)向課程體系...

產(chǎn)教融合校企合作視域下高校思政課改革與探析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.109 摘 要 高校思政課改革必須符合社會需求，順應(yīng)時代發(fā) 展，學(xué)校要從教師、制度等方面入手改革思政課，讓思政課與實操有效融合，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展制定思政課教育目標(biāo)，全...

新工科背景下基于專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.111 摘 要 以新工科建設(shè)為背景，從力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析教學(xué) 改革的意義，總結(jié)基于專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)改革方式，力爭培養(yǎng)具有扎實力學(xué)基礎(chǔ)的工程人才。 關(guān)鍵詞 工程教育；教學(xué)改...

新工科背景下高校Java公共課教學(xué)改革探究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.114 摘 要 傳統(tǒng)的高校Java公共課教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)和配合新工科建設(shè)發(fā)展，結(jié)合新工科相關(guān)理念、要求和山西大同大學(xué)Java公共課建設(shè)及實施情況，提出面向新工科的高校Ja...

基于一流本科專業(yè)建設(shè)的機械專業(yè)系列專業(yè)基礎(chǔ)課程改革與實踐

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.117 摘 要 借助一流本科專業(yè)建設(shè)契機，從機械專業(yè)系列專 業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的需要出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以機械專業(yè)系列專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手...

高等數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.120 摘 要 通過在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中營造創(chuàng)新思維環(huán)境、強化 實訓(xùn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難、求異多解等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，力爭為國家培養(yǎng)出大批創(chuàng)新型技能人才。 關(guān)鍵詞 高等數(shù)...

水下潛器原理教學(xué)探析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.122 摘 要 隨著將工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜船 舶與海洋工程問題要求的提高，水下潛器原理課程的重要地位越發(fā)凸顯。針對新形勢下的教學(xué)目標(biāo)，分別從教學(xué)方法、教學(xué)反饋、...

信息化教學(xué)

思想政治理論課線上線下混合式教學(xué)研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.125 摘 要 教育信息化是未來教育行業(yè)的新常態(tài)，開展線上線下混合式教學(xué)是教育信息化的時代要求，也是思想政治理論課改革創(chuàng)新的必然趨勢。思政課與信息化技術(shù)需要深度融合創(chuàng)新發(fā)展，...

多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.128 摘 要 和傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)相比，多媒體技術(shù)具有獨特的優(yōu)勢，能夠?qū)⒖菰锓ξ兜睦碚撝R轉(zhuǎn)化為動態(tài)的視頻，增強學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)體驗感，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)...

高職院校數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程線上教學(xué)模式研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.130 摘 要 以高職院校普遍開設(shè)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程為例，結(jié) 合教學(xué)實踐，從教學(xué)平臺選用、教學(xué)方案設(shè)計等方面探討數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程線上教學(xué)模式，以期為相關(guān)課程線上教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)...

融合全息交互技術(shù)的化學(xué)課堂教學(xué)實踐與研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.133 摘 要 以人教版高中化學(xué)選擇性必修2《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性 質(zhì)》中“共價鍵”一課為例，通過梳理共價鍵內(nèi)容的進(jìn)階認(rèn)識、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難以及以往教學(xué)中存在的問題，同時借助全息...

實踐·實訓(xùn)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)校企深度合作模式探析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.137 摘 要 以中職口腔修復(fù)工藝專業(yè)為例，就校企深度合作人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新進(jìn)行探討，包括校企合作教學(xué)的組織機構(gòu)創(chuàng)建、專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、“雙師型”教師隊伍成長平...

高職院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對策研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.140 摘 要 以洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2018屆、 2019屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查的研究方法分析畢業(yè)生在就業(yè)方面面臨的現(xiàn)狀，并針對畢業(yè)生就業(yè)時面臨的困...

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)路徑研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.142 摘 要 以工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)為例，闡述標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)思路，通過產(chǎn)業(yè)調(diào)研明確崗位能力需求，分析跨國企業(yè)培訓(xùn)體系和1+X證書標(biāo)準(zhǔn)，定位專業(yè)核心內(nèi)容，依據(jù)...

工程材料課程實踐教學(xué)改革研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.145 摘 要 工程材料課程內(nèi)容理論性強，理解較難。結(jié)合教學(xué)科研體會，采用實驗的方式從實踐的角度對教學(xué)進(jìn)行改革，在講授理論課的同時，以45號鋼為例，在成分配比、熔煉、磨拋、組...

實驗教學(xué)

初中數(shù)學(xué)實驗工具開發(fā)與利用

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.148 摘 要 隨著近些年數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的大規(guī)模推廣，數(shù)學(xué)實驗工具也成為學(xué)術(shù)界研究的熱點。從教學(xué)實踐經(jīng)驗出發(fā)，對數(shù)學(xué)實驗工具開發(fā)與利用提出相關(guān)建議，希望能為更好地開展數(shù)學(xué)實驗教...

在數(shù)學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.150 摘 要 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以“做”為基點，有效促使學(xué)生在“做中學(xué)”“動手做”的過程中用數(shù)學(xué)思維去分析、探索數(shù)學(xué)問題，在不斷思考、理解和掌握所學(xué)知識過程中提高思維品質(zhì)，有效發(fā)展...