融合全息交互技術(shù)的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究

——以人教版高中化學(xué)選擇性必修2“共價(jià)鍵”為例

打開(kāi)文本圖片集

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.133

摘 要 以人教版高中化學(xué)選擇性必修2《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性

質(zhì)》中“共價(jià)鍵”一課為例，通過(guò)梳理共價(jià)鍵內(nèi)容的進(jìn)階認(rèn)識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難以及以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)借助全息交互技術(shù)使學(xué)生主動(dòng)探究共價(jià)鍵的形成及特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)“模型假設(shè)—評(píng)價(jià)模型—修正模型—應(yīng)用模型”，從原子軌道重疊的角度發(fā)展對(duì)共價(jià)鍵的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)于σ鍵和π鍵的更深層次的認(rèn)知。（剩余5346字）