中國(guó)教育技術(shù)裝備

2024年20期

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號(hào)：82-975）是由教育部主管、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦、《中國(guó)教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開

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虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中社會(huì)存在感對(duì)學(xué)習(xí)滿意度影響研究 摘要虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究趨勢(shì)之一，社會(huì)存在感的提高是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)。將虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的社會(huì)存在感分為互動(dòng)、情感、技術(shù)和群體凝聚力四個(gè)維度，探索社會(huì)存在感及其分維度對(duì)學(xué)習(xí)滿意度的影響。研究結(jié)果顯示，互動(dòng)、情感、技術(shù)和群體...

智慧教育時(shí)代數(shù)字賦能高校教學(xué)的改革探討 摘要智慧教育時(shí)代，利用科技力量推動(dòng)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，能夠顯著提升教學(xué)效率，是現(xiàn)代高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用貫穿高校的教學(xué)管理、教學(xué)研究、課堂互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使得教學(xué)過(guò)程更加智能化和高效化，從而確保個(gè)性化教...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下真人出鏡類MOOC視頻設(shè)計(jì)與開發(fā) 摘要教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)變革，并對(duì)教師提出新要求，而MOOC作為數(shù)字化教學(xué)方式的新型教學(xué)資源，是教師有效推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要方式，因此，設(shè)計(jì)和開發(fā)MOOC視頻成為教師開展線上教學(xué)、開發(fā)線上學(xué)習(xí)資源的重要手段。通過(guò)文獻(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)MO...
生成式人工智能+教育：學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程模式研究 摘要當(dāng)前，國(guó)家高度重視新一代人工智能在教學(xué)上的應(yīng)用。文心一言是目前國(guó)內(nèi)最熱門的生成式人工智能工具，如何運(yùn)用文心一言培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力并協(xié)助學(xué)習(xí)者輸出創(chuàng)新成果，是一個(gè)值得探討的問題?；诖耍接懭绾芜\(yùn)用以文心一言為代表的生成式人工智能促...
大學(xué)生在線學(xué)習(xí)滿意度質(zhì)性研究 摘要隨著網(wǎng)絡(luò)、新興技術(shù)的迅猛發(fā)展和智能設(shè)備的廣泛普及，借助在線學(xué)習(xí)已成為大學(xué)生獲取文化知識(shí)和掌握應(yīng)用技能的重要途徑。然而，由于在線學(xué)習(xí)的結(jié)果受到多種因素的影響，如何有效地提升其效果和滿意度已成為亟待解決的重要問題。在系統(tǒng)全面研讀在線學(xué)習(xí)...

智慧校園背景下高校實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管平臺(tái)研究 摘要針對(duì)智慧校園背景下高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化建設(shè)需求，建立實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管平臺(tái)。通過(guò)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行需求分析，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品采、存、用、銷全生命周期監(jiān)管流程體系，提出化學(xué)品線上共享虛擬數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，使實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品資源得到信息共享和交換，降低化學(xué)品的閑置...
開放性實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入管理探討 摘要開放性實(shí)驗(yàn)室相較普通實(shí)驗(yàn)室具有更高的安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)室的安全準(zhǔn)入管理顯得尤為重要。以北京交通大學(xué)（威海）環(huán)境工程專業(yè)開放性實(shí)驗(yàn)室為例，介紹實(shí)驗(yàn)室安全管理體系、實(shí)驗(yàn)室人員安全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室物品安全準(zhǔn)入機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全構(gòu)建等...
西部地方高校大型儀器設(shè)備開放共享管理探索與實(shí)踐 摘要大型儀器設(shè)備在西部地方高校和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有極其重要的作用。為了提高大型儀器設(shè)備開放共享運(yùn)行效益，就西部地方高校大型儀器設(shè)備開放共享和管理中存在的問題，找出阻礙開放共享的根本原因。以廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院為例，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，從強(qiáng)化大型儀器...
高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放問題和管理對(duì)策 摘要高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的開放問題和管理對(duì)策是當(dāng)前備受關(guān)注的研究領(lǐng)域。全面了解高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的開放問題，探索有效的解決方案，提升實(shí)驗(yàn)室的開放性和管理水平，推動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新和人才培養(yǎng)。分析高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放問題的成因和表現(xiàn)形式，研究高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)...

掃描電子顯微鏡在微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等農(nóng)林院校生物學(xué)、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、食品科學(xué)等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一。掃描電子顯微鏡是一種廣泛應(yīng)用于生物學(xué)領(lǐng)域微觀形貌分析的大型精密儀器。為提升北京林業(yè)大學(xué)本科專業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)掃描...
虛擬仿真技術(shù)在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合實(shí)驗(yàn)課程，然而開設(shè)的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課程不多。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是一種計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的新型實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑢W(xué)生可以隨時(shí)在計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而打破線下實(shí)驗(yàn)的時(shí)空限制。河南中醫(yī)藥大學(xué)生...
常態(tài)化課堂錄播系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用 摘要隨著教育信息化的迅速發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)成為重要的教學(xué)模式。教學(xué)視頻資源對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極作用。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有多媒體教室視頻監(jiān)控設(shè)備的擴(kuò)展應(yīng)用，設(shè)計(jì)開發(fā)線上線下同步課堂錄播系統(tǒng)用于日常教學(xué)，并對(duì)使用過(guò)...

高等中醫(yī)院校英語(yǔ)智慧教育AI一體化云平臺(tái)建設(shè)探索 摘要數(shù)字技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教育數(shù)字化變格，在此背景下，構(gòu)建高等中醫(yī)院校英語(yǔ)智慧教育AI一體化云平臺(tái)，平臺(tái)深度融合中醫(yī)藥知識(shí)和英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)高等中醫(yī)院校課程體系建設(shè)，有助于建立線上線下混合式教學(xué)模式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量數(shù)字化...
航空精益生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 摘要隨著智能制造的發(fā)展，傳統(tǒng)的精益生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室在信息管理方面面臨諸多挑戰(zhàn)，物料需求信息、生產(chǎn)信息和質(zhì)量信息等關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍依賴紙質(zhì)看板傳遞，不僅效率低，而且與智能生產(chǎn)和社會(huì)需求嚴(yán)重不符。為了使航空精益生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)更貼合實(shí)際，提升航空生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)智能化...

信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)課程雙語(yǔ)教學(xué)模式探究 摘要鑒于信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)課程的內(nèi)容特點(diǎn)、教師專長(zhǎng)、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，其雙語(yǔ)教學(xué)的開展對(duì)卓越工程師的人才培養(yǎng)需求意義重大。本課程的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐圍繞思維品質(zhì)塑造的課程思政、雙語(yǔ)有機(jī)協(xié)同的教學(xué)過(guò)程、多樣化的過(guò)程考核等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)...
機(jī)械制造工藝課程質(zhì)量監(jiān)控及持續(xù)改進(jìn)研究 摘要為提高機(jī)械制造工藝課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合現(xiàn)代制造業(yè)需要的高級(jí)專業(yè)人才，建立學(xué)校、學(xué)院和系三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，開展課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)，建立畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)以持續(xù)改進(jìn)為方法論基石，推動(dòng)“反饋—改進(jìn)”良性循環(huán)。關(guān)鍵詞 ...
應(yīng)用型大學(xué)智能芯片類課程群建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要智能芯片類課程是應(yīng)用型大學(xué)電子信息工程專業(yè)的核心專業(yè)課程。針對(duì)南京工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)智能芯片類課程存在的問題，采用“頂層設(shè)計(jì)+循序漸進(jìn)+理實(shí)一體”的研究思路進(jìn)行智能芯片類課程群建設(shè)，以嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用為主線規(guī)劃和統(tǒng)籌當(dāng)前三門課程...
新工科背景下防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)探究 摘要基于新工科理念對(duì)防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入探究。首先，分析新工科的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。其次，闡述防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程專業(yè)的現(xiàn)狀，指出專業(yè)發(fā)展中存在的問題，明確新工科背景下該專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)。最后，提出...
基于CDIO理念的安全管理課程形成性考核模式探索與實(shí)踐 摘要針對(duì)安全管理課程五個(gè)模塊內(nèi)容，結(jié)合CDIO理念對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)五個(gè)工程項(xiàng)目，從課前、課堂和實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)制定課程的形成性考核方法，重點(diǎn)考查學(xué)員的基礎(chǔ)水平和高階能力。闡述每個(gè)工程項(xiàng)目形成性考核的詳細(xì)內(nèi)容，按照形成性考核課堂組織實(shí)施步驟開展實(shí)踐。...
產(chǎn)出導(dǎo)向法理念下工匠精神融入家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程思政體系構(gòu)建 摘要為解決高校家具專業(yè)課程思政育人目標(biāo)模糊，思政素質(zhì)目標(biāo)測(cè)評(píng)難等問題，依據(jù)產(chǎn)出導(dǎo)向法理論，通過(guò)對(duì)產(chǎn)出導(dǎo)向法與課程思政的融合性和工匠精神融入家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程中的意義的分析，采用單元任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)促成和綜合評(píng)價(jià)達(dá)成教學(xué)實(shí)施流程，將工匠精...
C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革實(shí)踐 摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。高校教師在教學(xué)中僅僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能是不夠的，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。以C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程為例，探討課程思政教學(xué)改革，通過(guò)在課程中融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生...
功能材料課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要采用“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)功能材料課程思政內(nèi)容，基于建構(gòu)主義理論，通過(guò)基于問題學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、情境性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)策略，進(jìn)行功能材料課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合工學(xué)類專業(yè)課程思政實(shí)施的指導(dǎo)思想，...
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新工科通識(shí)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要針對(duì)高校工科學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問題，提出以通識(shí)課程作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂，充分利用基礎(chǔ)科研平臺(tái)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，以科研項(xiàng)目和科技競(jìng)賽引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，打破學(xué)科壁壘和空間限制，形成自己獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維...
基于萬(wàn)物互聯(lián)的車輛工程專業(yè)自動(dòng)控制原理課程教學(xué)改革 摘要為增強(qiáng)自動(dòng)控制原理課程與車輛工程本科生的適配度，結(jié)合當(dāng)前汽車智能化、網(wǎng)聯(lián)化發(fā)展的萬(wàn)物互聯(lián)發(fā)展趨勢(shì)，深入挖掘各知識(shí)點(diǎn)與無(wú)人駕駛汽車的契合點(diǎn)，切實(shí)保障課堂教學(xué)案例的優(yōu)化融合與創(chuàng)新實(shí)踐，并設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)、上機(jī)仿真和實(shí)車測(cè)試多維課程考核機(jī)制全...
新工科背景下基于OBE-CDIO理念的機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要新工科建設(shè)背景下，傳統(tǒng)的機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式已無(wú)法滿足行業(yè)和學(xué)生的發(fā)展需要。面對(duì)新工科建設(shè)提出的培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越工程人才的要求，基于OBE-CDIO理念對(duì)機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，通過(guò)將OBE與CDIO理念融為一體，...
自主設(shè)計(jì)型師生聯(lián)動(dòng)課程教學(xué)改革研究 摘要針對(duì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程內(nèi)容繁雜、學(xué)習(xí)難度較大和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“一次性學(xué)習(xí)”方式等問題，以知識(shí)點(diǎn)模塊化為引導(dǎo)，采取運(yùn)用自主設(shè)計(jì)型師生聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式與構(gòu)建師生聯(lián)動(dòng)考核評(píng)價(jià)體系等措施進(jìn)行教學(xué)改革，增強(qiáng)了教學(xué)效果，可為其他相關(guān)課程的教...

高校核專業(yè)研究生三融一化協(xié)同育人模式研究 摘要為服務(wù)國(guó)家核科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略需求，加快培養(yǎng)核領(lǐng)域創(chuàng)新、拔尖和領(lǐng)軍人才，通過(guò)文獻(xiàn)分析法探明新時(shí)代核專業(yè)研究生“三融一化”協(xié)同育人新要求，把握現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外核專業(yè)研究生“三融一化”協(xié)同育人研究新進(jìn)展；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法和建構(gòu)主義方...
科研創(chuàng)新能力導(dǎo)向的生物醫(yī)學(xué)碩士研究生課程教學(xué)模式構(gòu)建 摘要生物醫(yī)學(xué)碩士研究生教育是在本科教育基礎(chǔ)上的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，對(duì)國(guó)家培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)高端創(chuàng)新型科研人才具有至關(guān)重要的作用。課程教學(xué)在生物醫(yī)學(xué)碩士研究生的知識(shí)體系構(gòu)建、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐技能提高等方面具有不可替代的作用，改革課程教學(xué)模式，提高...
四川省某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理韌性現(xiàn)狀及其影響因素研究 摘要聚焦疫情之后醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生群體的心理健康，以中文版心理韌性量表為調(diào)查工具，采用分層抽樣方法對(duì)四川省某醫(yī)學(xué)院校在校生的心理韌性現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分別通過(guò)單因素分析、交叉表相關(guān)分析和Logistic回歸分析法逐層分析影響醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理韌...

基于FPGA的數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 摘要針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、關(guān)聯(lián)度不夠、應(yīng)用性不強(qiáng)、難以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的問題，基于集成電路專業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展需要，探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式：以實(shí)例為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)常用基本功能模塊，層層遞進(jìn)，構(gòu)建系統(tǒng)性綜合實(shí)驗(yàn)。通過(guò)由淺入深、由點(diǎn)及面...
基于Matlab/Simscape的飛輪倒立擺仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要針對(duì)自動(dòng)控制原理硬件實(shí)驗(yàn)安全性低、實(shí)驗(yàn)成本高的問題，提出一種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的方法，利用Simscape和Solidworks聯(lián)合搭建一個(gè)飛輪倒立擺系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)PID控制器，實(shí)現(xiàn)對(duì)飛輪倒立擺系統(tǒng)的控制，通過(guò)仿真可直接觀察飛輪倒立擺的運(yùn)動(dòng)...
土地整治工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)方法研究 摘要隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展和校企合作的持續(xù)推進(jìn)，高校土地整治工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)和教學(xué)方法創(chuàng)新迎來(lái)新的機(jī)遇。探討高?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)踐基地存在的問題、教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)方案、實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新等，從功能定位、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施步驟等方...
金精礦中金含量的測(cè)定引入本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 摘要結(jié)合本科實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的金精礦中金含量的測(cè)定方法進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)總結(jié)出一系列實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。另外，對(duì)實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)行優(yōu)化，確保試驗(yàn)順利完成，鍛煉學(xué)生綜合利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)生活問題的能力，實(shí)驗(yàn)效果良好。關(guān)...
基于OBE理念的“焊縫中擴(kuò)散氫測(cè)定”混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 摘要針對(duì)材料成型原理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行基于OBE理念的“焊縫中擴(kuò)散氫測(cè)定”線上線下混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，開發(fā)了“焊縫中擴(kuò)散氫測(cè)定”虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。使課程的原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)成果獲得性實(shí)驗(yàn)，從明確的學(xué)習(xí)成果出...
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程案例教學(xué)法應(yīng)用研究 摘要分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是分子生物學(xué)理論課程的重要補(bǔ)充，對(duì)于深化學(xué)生對(duì)分子生物學(xué)基礎(chǔ)理論的理解以及推動(dòng)相關(guān)研究至關(guān)重要。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式側(cè)重于對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的明辨性思維和創(chuàng)新意識(shí)方面存在不足。在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)...
動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思政實(shí)踐與探討 摘要動(dòng)物生物學(xué)課程是高校生物科學(xué)類本科生的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程之一，作為該課程的重要組成部分，動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程蘊(yùn)含豐富的思政元素。以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，深度挖掘動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的思政資源，以培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，教育學(xué)生遵守科研誠(chéng)信和科研道...
數(shù)智化背景下應(yīng)用型大學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革研究 摘要在數(shù)智化應(yīng)用日趨廣泛的背景下，應(yīng)用型大學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)人才需求發(fā)生變化，會(huì)計(jì)工作環(huán)境、職能、工作內(nèi)容和方法等方面受到深遠(yuǎn)影響。應(yīng)打破學(xué)科壁壘，開設(shè)數(shù)智化特色實(shí)踐課程，構(gòu)建情境模擬的數(shù)智化會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。國(guó)內(nèi)應(yīng)用型...
航天制導(dǎo)導(dǎo)航與控制實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索 摘要以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合北京航空航天大學(xué)航天制導(dǎo)導(dǎo)航與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，闡述提升學(xué)生工程實(shí)踐能力的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革路徑。介紹自研自制設(shè)備在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的推廣應(yīng)用，設(shè)計(jì)三段式多元化實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系，完善實(shí)驗(yàn)課程的評(píng)價(jià)考核...
面向綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要新型電力系統(tǒng)的構(gòu)建和數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)電氣專業(yè)人才培養(yǎng)提出新的要求，為適應(yīng)新的形勢(shì)，引入項(xiàng)目式教學(xué)模式。以“電網(wǎng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)調(diào)研”項(xiàng)目為例，探索項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施。首先，教師面向行業(yè)發(fā)展選定合適的項(xiàng)目主題，從知識(shí)、能力、素養(yǎng)三個(gè)維度細(xì)化項(xiàng)目目標(biāo)...
能力導(dǎo)向的本科實(shí)踐類課程教學(xué)模式改革研究 摘要針對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化人才培養(yǎng)的迫切需求，在梳理分析院校本科實(shí)踐類課程教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，立足能力導(dǎo)向，基于CDIO工程教育理念分別從教學(xué)頂層設(shè)計(jì)、方法模式應(yīng)用、考核評(píng)估方式等方面開展本科實(shí)踐類課程教學(xué)模式改革研究，并在“XX保障與管理...
科技創(chuàng)新訓(xùn)練課程建設(shè)探索 摘要圍繞哈爾濱工程大學(xué)工程訓(xùn)練國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心科技創(chuàng)新訓(xùn)練課程，基于“兩性一度”，開展創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，打造社會(huì)實(shí)踐類金課。凝練符合新時(shí)代人才培養(yǎng)需求的教學(xué)理念，圍繞高水平學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目開展教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課程高階性；開發(fā)組合書單式教學(xué)模...