基于STEAM教育的小學(xué)編程教學(xué)研究

——以Scratch“接水果”程序為例

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.091

摘 要 基于STEAM教育理念，通過對學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)內(nèi)容中的STEAM要素以及學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分析，采用6E學(xué)習(xí)模式，按照參與、探索、解釋、工程、深化、評價等六個環(huán)節(jié)開展教學(xué)，對教學(xué)過程中師生之間的課堂互動進(jìn)行部分記錄，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實踐。（剩余4772字）