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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.106
摘 要 針對“三教”改革過程中中職學(xué)校專業(yè)課教師對
教材進(jìn)行大幅度重組整合的現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討中職學(xué)?！叭獭备母镄枰鉀Q的教學(xué)問題，并提出基于行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的職業(yè)教育“三教”改革三大變革：教學(xué)理念變革、課程理念變革以及制度理念變革。（剩余4391字）
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基于行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的中職學(xué)校三教改革
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