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基于問題意識的小學數(shù)學教學方法探究

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【摘  要】小學數(shù)學是一門重要的基礎(chǔ)性學科，知識內(nèi)容多，呈現(xiàn)方式多樣，在啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生探究精神方面發(fā)揮著重要作用。隨著新課程改革不斷深入，在小學數(shù)學教學中傳統(tǒng)的教學方法存在的問題逐漸暴露，在教學中并沒有注重充分激發(fā)學生，大部分學生處于被動學習的狀態(tài)，很難有效提升教學質(zhì)量，也無法滿足新課程標準理想要求。（剩余4365字）

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