數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級的課堂教學(xué)研究

【摘  要】新形勢下，隨著教育改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中越來越注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。對小學(xué)生來說，小學(xué)階段作為學(xué)習(xí)生涯的初始時(shí)期，在這個(gè)環(huán)節(jié)要高度重視培養(yǎng)學(xué)生形成較強(qiáng)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，全面加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練工作?；跀?shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征及興趣愛好等方面，實(shí)現(xiàn)低年級小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生形成較強(qiáng)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4242字）