安徽教育科研

2024年01期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教... 展開

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基于“紅韻領(lǐng)航”內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校黨建載體設(shè)計(jì)與思考 摘要：黨建載體是一系列多維度、多功能的“黨建+”活動，是學(xué)校黨建工作的活力所在和生命力所在。本文以我?！凹t韻領(lǐng)航”黨建品牌內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，將“立德樹人”的基本教育理念與黨建中心工作的優(yōu)良傳統(tǒng)相融合，堅(jiān)持黨建工作密切結(jié)合教育教學(xué)中心工作的思路...
小學(xué)生心理健康狀況的實(shí)證分析及應(yīng)對策略 摘要：本研究以1～6年級共541名學(xué)生為研究對象，運(yùn)用“自體關(guān)系心理學(xué)癥狀自評量表”來探討不同年級小學(xué)生心理健康的狀況。研究結(jié)果揭示，一年級至六年級的小學(xué)生在心理健康水平上存在顯著差異，其中“焦慮情緒”“強(qiáng)迫行為”“抑郁情緒”等指標(biāo)隨年級的...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)踐與思考 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是由一個個問題串成的，“問”的優(yōu)劣決定“效”的虛實(shí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問要注重實(shí)效。課堂提問要問燃學(xué)生“激情”的火焰，問開學(xué)生“思維”的閘門，問亮學(xué)生“創(chuàng)新”的燈塔，切實(shí)讓學(xué)生的“學(xué)”樂起來、活起來、創(chuàng)起來。關(guān)鍵詞：...
“大課程觀”視域下黨史教育融入德育的實(shí)踐研究 摘要：黨史教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的重要依托。如何將黨史教育融入德育課程，并與學(xué)校教學(xué)、特色活動、校園文化建設(shè)等相結(jié)合，是每一位教師必須思考的問題。將黨史融入中小學(xué)德育是落實(shí)新時代立德樹人根本任務(wù)的需要，...
角色游戲與中班幼兒親社會行為發(fā)展之間的關(guān)系研究 摘要：親社會行為對幼兒的思想品德、社會性有著重要的意義。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法等多種研究方法，對角色游戲與中班幼兒親社會行為發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行探究分析，依據(jù)研究結(jié)果，提出合理建議。關(guān)鍵詞：角色游戲中班幼兒親社會行為一、概念界定（一）角...

綜合性學(xué)習(xí)過程性評價量規(guī)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：本文從綜合性學(xué)習(xí)過程性評價的視角切入，聚焦小學(xué)語文統(tǒng)編版教材綜合性學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)過程性評價設(shè)計(jì)思路，通過實(shí)踐探索制定了綜合性學(xué)習(xí)評價量規(guī)，總結(jié)了評價實(shí)施要素，旨在通過科學(xué)有效的評價優(yōu)化學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生個體綜...
新課標(biāo)引領(lǐng)下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)閱讀中的應(yīng)用研究 摘要：小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)任務(wù)群在語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的層次劃分和具體要求，要求教師善于整合各類教育資源、學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得能力提升、素養(yǎng)發(fā)展。基于此，本文針對新課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)任務(wù)展...
核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透 摘要：語文課程是小學(xué)教育階段的重要課程，也是一門具有綜合性的學(xué)科，注重對于語言文字的運(yùn)用。在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)語文教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)核心素養(yǎng)的滲透與融合，促進(jìn)小學(xué)生在語文課堂上掌握知識、理解知識。本文主要分析小學(xué)語文課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的...
新課標(biāo)視域下整本書閱讀評價體系建設(shè)與應(yīng)用分析 摘要：新課標(biāo)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)要落實(shí)整本書閱讀任務(wù)，建立整本書閱讀評價體系，充分發(fā)揮整本書閱讀的教育、人文價值，幫助學(xué)生獲得語文閱讀技能和思維品質(zhì)的提升。本文主要圍繞新課標(biāo)視域下的整本書閱讀要求及目標(biāo)設(shè)定分析整本書閱讀流程和方法，從課程...
詩情畫意授古詩 摘要：古詩文是中華民族寶貴的歷史文化財(cái)富，也是小學(xué)語文重要的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語文古詩文教學(xué)除了要讓學(xué)生學(xué)會欣賞語言的精簡之美，感悟古詩文含蓄、內(nèi)斂的情感表達(dá)方式之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美以及文學(xué)情操，使其能夠準(zhǔn)確體會到古詩文中充沛的情感與傳...
“新課標(biāo)”視域下革命文化題材課文教學(xué)策略芻議 摘要：革命文化主題內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)發(fā)揮“以文化人、培根鑄魂”的重要使命。教學(xué)革命文化題材課文，須以“新課標(biāo)”三個層面的學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行組織與呈現(xiàn)，依托整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，厚植愛國情懷，...
淺談“以人為本”理念指導(dǎo)下的小學(xué)語文生命教育策略 摘要：學(xué)生的生命是一切教育的根本。培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，指導(dǎo)學(xué)生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，探索生命的意義和價值，讓學(xué)生樹立積極的人生觀，這是當(dāng)前教育者的一項(xiàng)重大責(zé)任。小學(xué)語文教師應(yīng)充分發(fā)揮其“言語”能力，靈活運(yùn)用多元化路徑，在“以人為本”...
單元整體教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 摘要：“雙減”之下，作業(yè)目標(biāo)指向問題解決與應(yīng)用、思維遷移與創(chuàng)造。數(shù)學(xué)長作業(yè)正好可以滿足這一需求，值得深入探究。本文就單元整體教學(xué)下如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)長作業(yè)進(jìn)行具體說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)長作業(yè) 整體教學(xué)單元整體教學(xué)是指從單元整體的角...
小學(xué)道德與法治教材中社會責(zé)任意識內(nèi)容呈現(xiàn)方式優(yōu)化研究 摘要：新時代的小學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有遠(yuǎn)大理想。道德與法治課堂是培養(yǎng)小學(xué)生社會責(zé)任意識的主陣地，其課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要求：“小學(xué)生要學(xué)會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，這既是小學(xué)生自身的道德需求，也是社會的需求?！毙W(xué)《道德與法治》教材是教師進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)...
淺談小學(xué)道德與法治課程中實(shí)施道德教育的困境與策略 摘要：小學(xué)道德與法治是針對小學(xué)生群體的思政課程，也是國家培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。為促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，需高度重視在小學(xué)道德與法治課程中的道德教育?；诖?，本文結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，分析小學(xué)道德與法治中道德教育的重要地位，闡述小...
“雙減”背景下的小學(xué)美術(shù)教育路徑研究 摘要：在“雙減”政策的教育背景下，需要進(jìn)一步明確小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展定位，以發(fā)揮美術(shù)教育在培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用。小學(xué)美術(shù)教育能夠提高學(xué)生的審美水平和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱情。因此，為貫徹落實(shí)“雙減”政策理念，要在教育改革...
基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索 摘要：核心素養(yǎng)大背景下的美術(shù)教育，提倡教師用更宏觀、立體的思維方式設(shè)計(jì)美術(shù)課程。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種深度學(xué)習(xí)模式，要求教師從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度重新考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更深入地思考美術(shù)學(xué)科的育人價值。本文通過實(shí)踐案例，介紹了如何在美術(shù)課中...
以體育為基，筑時代新人 摘要：在新時代，體育教育作為教育的重要組成部分，需要與時俱進(jìn)，積極探索適應(yīng)新時代要求的教學(xué)方式和方法。學(xué)科融合正是一個嶄新的教學(xué)舉措，它將體育教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的界限和方式，為學(xué)生提供了更為全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
新課程背景下小學(xué)體育德育評價理論與實(shí)踐研究 摘要：在新課程背景下，小學(xué)體育德育受到了越來越多的關(guān)注。本文圍繞新課程背景下小學(xué)體育德育評價理論展開分析，通過對德育評價理論的深入探討，總結(jié)出一套多元化、科學(xué)化的評價方法，以期能夠更好地推動小學(xué)體育德育評價工作的開展。同時，本文還結(jié)合實(shí)際案...
透過螞蟻看自然 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“讓幼兒回歸自然的環(huán)境，讓教育回歸真實(shí)的生活”，這是自然教育理念精髓所在。自然生態(tài)的共生法則里，有著太多的規(guī)律新知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，一片葉的觀察、一棵樹的觸摸、一朵花的觀賞，都是幼兒與自然親密無間的重要...

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)問題及轉(zhuǎn)化策略 摘要：智慧課堂是教育信息化發(fā)展過程中產(chǎn)生的新興事物，體現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。智慧課堂教學(xué)是基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和云端應(yīng)用的新型信息化課堂教學(xué)模式。但由于課堂缺乏設(shè)計(jì)、師生信息素養(yǎng)不足、教育評價缺失等原因，小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)優(yōu)勢無法...
智慧課堂中的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略探究 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的普及應(yīng)用和新課程理念的不斷深化，近年來相關(guān)的教育工作者開始探索構(gòu)建智慧課堂，以此來推進(jìn)教育信息化的改革創(chuàng)新。小學(xué)數(shù)學(xué)是構(gòu)建智慧課堂的主陣地之一，為了更好地提升數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率和小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，本文從小...
淺談小學(xué)口風(fēng)琴線上線下融合教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 摘要：在信息時代，線上線下融合教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的主要發(fā)展方向。如何在小學(xué)音樂教育中運(yùn)用線上線下融合的先進(jìn)教學(xué)模式，提高音樂教育成效，是廣大音樂教師需要認(rèn)真思考的一個重要問題。本文以小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)為切入點(diǎn)，對線上線下融合教學(xué)加以闡述，供大...

共聚網(wǎng)絡(luò)平臺，助力專業(yè)發(fā)展 摘要：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境有效促進(jìn)了教育革新，新技術(shù)、新理念、新方法及新問題的出現(xiàn)，要求教師做到與時俱進(jìn)，滿足新時期人才培養(yǎng)工作對教師提出的新要求?；谑紫處熅W(wǎng)絡(luò)共同體，縣城小學(xué)語文教師需要積極參與到教育科研活動中，共聚網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷提升自身教科研...
UbD理念對小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的啟示 摘要：依據(jù)UbD理念，教師可結(jié)合教材的特點(diǎn)，重構(gòu)課程目標(biāo)，整合課程內(nèi)容，創(chuàng)新評價模式，尋求最佳學(xué)習(xí)路徑，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)活動，凸顯大單元教學(xué)的特點(diǎn)，全面貫徹“教服務(wù)于學(xué)”。關(guān)鍵詞：UbD理論大單元教學(xué) 存在問題啟示我國學(xué)者認(rèn)為，在...
小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析 摘要：通過對小學(xué)生的數(shù)學(xué)課后作業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生完成作業(yè)主動性不強(qiáng)、作業(yè)完成時間過長、課外補(bǔ)習(xí)過多和學(xué)情差異大等問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，本文從自主設(shè)計(jì)作業(yè)、分層布置作業(yè)和課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)三方面提出相關(guān)策略，旨在改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課后...
基于“以做為中心”思想的幼兒園STEAM活動設(shè)計(jì)與實(shí)施策略探究 摘要：教育家陳鶴琴先生提出：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”幼兒只有自己親身體驗(yàn)了才能去感知，并且在主動學(xué)習(xí)的過程中有所思有所獲。STEAM教育強(qiáng)調(diào)幼兒在“做中學(xué)”，在自己動手的過程中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)教師在“做中教”，參與幼兒的探索過程，適時...
依托社區(qū)資源強(qiáng)化學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)的策略 摘要：社區(qū)可以組織活動，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國、遵紀(jì)守法的意識。本文嘗試分析依托社區(qū)資源強(qiáng)化學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)的策略，從而更好地挖掘、發(fā)揮少先隊(duì)社區(qū)工作委員會（以下簡稱“少工委”）職能，構(gòu)建有效的少先隊(duì)工作社會化運(yùn)行機(jī)制，使少先隊(duì)員在參與社區(qū)活動的過...
兒童詩教學(xué)支架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：支架式教學(xué)可顯著提升學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力與協(xié)作能力，可在更深層次上實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的重建與轉(zhuǎn)化?；谥Ъ苁浇虒W(xué)理論，本文分析了教學(xué)支架的分類，從準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價等角度，提出了兒童詩教學(xué)支架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用策略，以期對相關(guān)教學(xué)實(shí)踐有...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)古詩詞教學(xué)策略 摘要：互聯(lián)網(wǎng)的普及和推廣，既給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了挑戰(zhàn)，也使之迎來了創(chuàng)新優(yōu)化的新機(jī)遇。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面立體，學(xué)習(xí)所得更加豐富多元?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，教師要從設(shè)立預(yù)習(xí)資料庫、使用大數(shù)據(jù)分析、拓展課...
小學(xué)黨建工作與思政教育融合的實(shí)踐探究 摘要：黨建工作、思政教育是學(xué)校育人工作的重要組成部分，二者在目標(biāo)方向上具有相通性。小學(xué)黨建工作與思政教育的融合有利于加強(qiáng)學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于學(xué)生形成正確的價值觀和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思政教育要緊跟學(xué)校黨建工作的步伐，與時俱進(jìn)，同頻同...
在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動教育探究 摘要：勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。小學(xué)語文教材中蘊(yùn)含了很多勞動教育素材，語文教師要立足學(xué)科優(yōu)勢，講解古代勞動人民辛勤勞作的精神，端正學(xué)生勞動態(tài)度，帶領(lǐng)學(xué)生探索課文中隱含的勞動技能，鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動和社會勞動，不斷提升小學(xué)生獨(dú)立生活技能...
戲曲項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式下提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng) 摘要：戲曲文化源遠(yuǎn)流長。2016年11月，合肥市啟動了“戲曲進(jìn)校園”活動，旨在通過各具特色的活動，讓學(xué)生走近戲曲，增強(qiáng)文化自信，從而讓戲曲的種子根植于青少年心中。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何通過戲曲項(xiàng)目化學(xué)習(xí)來提升小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)進(jìn)行了深入的...
小紐扣大世界 摘要：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布實(shí)施以來，自主性和游戲性成了幼兒學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞。自主游戲是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。幼兒通過自主游戲來表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力以及交往合作?；谔招兄吧罴唇逃钡睦碚?，幼兒受其認(rèn)...
運(yùn)用信息化手段拓展學(xué)生美術(shù)體驗(yàn)的實(shí)踐探索 摘要：隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)手段不斷更新，不斷滿足教學(xué)需求，幫助教學(xué)提質(zhì)增效的同時，提高了學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中我們應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，注重美術(shù)與科技的關(guān)聯(lián)，不斷提高學(xué)生的參與度和專...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合構(gòu)建高效課堂 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在基礎(chǔ)教育體系中占有十分重要的位置，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成具有不容忽視的作用。隨著時代的發(fā)展，我國教育信息化建設(shè)取得顯著成效，信息技術(shù)創(chuàng)新能力持續(xù)提升，信息化發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，受到了全球的關(guān)注。由于信息技術(shù)飛速...
雙減之下,家校共育 摘要：為了最大程度提高學(xué)生的閱讀能力，教師不僅要利用課文內(nèi)容開展教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，還要進(jìn)行拓展和延伸，開展課外閱讀活動。在此過程中，教師應(yīng)積極與家長進(jìn)行互動和交流，形成教育合力，圍繞課外閱讀提供恰當(dāng)指導(dǎo)，在落實(shí)雙...
幼兒園生活化、游戲化科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的組織與實(shí)施 摘要：隨著生活化、游戲化教育理念在幼兒教育階段的滲透，幼兒科學(xué)游戲活動逐步增加了更多的返璞歸真的內(nèi)容，其中生活化、游戲化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動逐步得到幼兒教師的重視。這類活動能夠充分運(yùn)用生活元素、游戲情境來激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的熱情，拉近幼兒同科學(xué)...

將九分割統(tǒng)合繪畫法引入小學(xué)心理健康團(tuán)輔課堂 摘要：采用九分割統(tǒng)合繪畫法能夠有效篩查小學(xué)生心理健康狀況，有助于對小學(xué)生的心理問題進(jìn)行分析，針對不同問題進(jìn)行不同手段的干預(yù)，從而解決小學(xué)生成長中遇到的疑惑、煩惱等，最終改善小學(xué)生心理健康狀況。本文介紹了九分割統(tǒng)合繪畫法的概念和特點(diǎn)，分析了九...
論綜合實(shí)踐活動中的成長體驗(yàn) 摘要：現(xiàn)在的中小學(xué)生大多都被長期嬌慣、溺愛，以至于有些孩子長大以后成為“巨嬰”，因此迫切需要讓他們了解成長的意義，不僅要關(guān)注現(xiàn)在的自己，還要根據(jù)自己的愛好預(yù)想未來，樹立人生目標(biāo)。培養(yǎng)青少年的人生觀、價值觀，是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。綜合實(shí)踐活動...
解讀兒童經(jīng)驗(yàn)表征，讓孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展看得見 摘要：經(jīng)驗(yàn)表征是指用詞語、藝術(shù)形式或其他物體作為事物的象征或替代物，是幼兒思維的主要載體，是想象力發(fā)展的基礎(chǔ)?；趦和疚坏沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)，其最顯著的特點(diǎn)就是兒童用自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)表征進(jìn)行記錄。本文試從兒童經(jīng)驗(yàn)表征的意義、內(nèi)容和方式三方面來解讀兒童...
幼兒舞蹈教學(xué)中民間舞蹈的傳承與發(fā)展探究 摘要：在當(dāng)前我國教育改革深化的背景下，人們愈發(fā)關(guān)注幼兒教育中的素質(zhì)教育。傳承與發(fā)展民間舞蹈是深化落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵舉措。本文以民間舞蹈基本內(nèi)涵為切入點(diǎn)，探討了民間舞蹈在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要意義，研究了幼兒舞蹈教學(xué)中民間舞蹈的傳承，重點(diǎn)分析...
淺談培智學(xué)生珠算學(xué)習(xí) 摘要：珠算是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠，它是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明，2013年被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。心理學(xué)知識告訴我們使用左手能夠訓(xùn)練右腦，使用右手能夠鍛煉左腦，珠算是通...