小學(xué)生心理健康狀況的實證分析及應(yīng)對策略

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摘要：本研究以1～6年級共541名學(xué)生為研究對象，運(yùn)用“自體關(guān)系心理學(xué)癥狀自評量表”來探討不同年級小學(xué)生心理健康的狀況。研究結(jié)果揭示，一年級至六年級的小學(xué)生在心理健康水平上存在顯著差異，其中“焦慮情緒”“強(qiáng)迫行為”“抑郁情緒”等指標(biāo)隨年級的變化而顯著波動?？傮w來看，除四年級外，其他年級學(xué)生的各類癥狀均展現(xiàn)出緩慢上升的趨勢。（剩余3387字）