成才之路

2022年25期

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成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

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生活教育理論對高職生“四必做”主題德育創(chuàng)新模式的啟示 摘要：生活教育理論是陶行知先生教育思想理論體系的重要組成部分，在德育模式的創(chuàng)新中具有重要作用。受陶行知生活教育理論啟發(fā)，根據(jù)培養(yǎng)目標和學生年齡特征，聯(lián)系高職學生學習、生活、人際交往等實際，宿遷高等師范學校組織開展“早理內(nèi)務(wù)，晨誦經(jīng)典，午時靜...
立德樹人背景下高職院校思政教育親和力提升探賾 摘要：高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)，想要實現(xiàn)鑄魂育人、立德樹人，就應從增強思想政治教育的思想性、理論性、親和力和針對性等方面著手開展思想政治教育，其中親和力是影響思想政治教育效果的關(guān)鍵。高職院校必須明確思想政治教育目標的...
“雙創(chuàng)”教育背景下大學生創(chuàng)客精神的培育研究 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高職院校培養(yǎng)高質(zhì)量人才、提高學生創(chuàng)業(yè)成功率有非常重要的作用，創(chuàng)客精神也與國家一直提倡并鼓勵的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”口號一脈相承。高職院校應提高思想認識，宣傳創(chuàng)客教育文化理念；更新辦學模式，完善教學體系；提高教師的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新...
基于調(diào)查的高職美術(shù)教育專業(yè)教育教學思考 摘要：培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)美術(shù)教育人才，是高職美術(shù)教育專業(yè)的根本任務(wù)。高職院校美術(shù)教育專業(yè)應結(jié)合新時期下美術(shù)教學的特征和要求，對美術(shù)教學理念和模式進行優(yōu)化，提升教學水平。文章在深入衡陽市各區(qū)小學進行美術(shù)師資現(xiàn)狀及需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，對美術(shù)教育專業(yè)教...
高職會展策劃與管理專業(yè)課程教學模式改革芻探 摘要：高職院校順應會展產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要，紛紛開設(shè)會展策劃與管理相關(guān)專業(yè)，但在實踐中發(fā)現(xiàn)會展策劃與管理專業(yè)課程教學還存在一些問題，影響了高職會展策劃專業(yè)教學活動的效果。文章對高職院校會展策劃與管理專業(yè)當前教學中存在的問題進行分析，探討高職院...
基于“雙融雙促”理念的高校食品營養(yǎng)學教學創(chuàng)新探究 摘要：在社會高速發(fā)展的今天，社會各界對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了越來越高的要求，高校不僅要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，而且要提升學生的思想道德水平以及核心素養(yǎng)。在此背景下，雙融雙促概念被應用于高校課程教學。在食品營養(yǎng)學課程教學中，教師應將專業(yè)知識教...

高職院校思想道德和法治教育現(xiàn)狀與思考 摘要：提升高職院校學生的思想道德和法治教育水平是依法治國和以德治國的要求。但部分高職院校的思政課教學仍然存在很多問題，如何確保學生能夠在思政課的學習中接受高質(zhì)量的思想道德教育和法治教育成為亟須解決的問題。要解決這個問題，需要高職院校堅持理論...
高?！罢n程思政”教學改革探索 摘要：課程思政對培養(yǎng)當代大學生的思想道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的職業(yè)操守有非常重要的意義。文章從課程思政教學目標、課程思政素材選擇、教學方法和組織方式、評價機制和課程思政教學延伸等方面對“保險實務(wù)”課程進行探索、實...
從歷史自信談高校思政教師的“八個自信” 摘要：新時代呼喚更高水平的思想覺悟和理論武裝，高校思政教師只有堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能實現(xiàn)新時代“立德樹人”的根本任務(wù)。高校應打牢思政教師的“六要”基礎(chǔ)，使思政教師堅守思政課堂意識形態(tài)主陣地，從“道路自信”走向“歷史...
高校“康復醫(yī)學概論”課程思政教學探究 摘要：課程思政建設(shè)是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，也是使學生形成正確的“三觀”、良好的人文精神風貌與高尚的職業(yè)道德育人目標的重要基礎(chǔ)?！翱祻歪t(yī)學概論”是康復治療學的啟蒙課程，在“康復醫(yī)學概論”教學中開展課程思政建設(shè)，是培養(yǎng)優(yōu)秀康復人才...
思辨型案例在道德與法治教學中的應用探微 摘要：道德與法治是學校德育的主要課程，在道德與法治課堂教學中融入思辨型案例，能夠豐富課堂教學內(nèi)容，使學生在思辨案例的引導下明辨是非，運用辯證的眼光看待問題，并形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教師應依托生活素材，設(shè)計思辨型案例；融入觀點采擇，使...

“雙減”政策對教師影響和教師賦能研究 摘要：在落實“雙減”政策的過程中，無論是原教培行業(yè)的教師還是學校教師都必須根據(jù)政策進行自身的調(diào)整?！半p減”政策的落實，需要一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。原教培行業(yè)的教師應重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，而學校教師應通過提高課堂教學效率、精選課后習題、豐...
高職語文課程滲透傳統(tǒng)文化教學探賾 摘要：高職語文課堂滲透傳統(tǒng)文化無論是對提高教師教學質(zhì)量與水平，還是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，都大有助益。教師應在高職語文教學中豐富教學手段，激發(fā)學生的傳統(tǒng)文化學習興趣；聚焦古典詩文，持續(xù)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；深挖教材資源，拓展傳統(tǒng)文化元素滲透空間；面...
基于學習通的高校思政課混合教學模式思考 摘要：超星學習通因資源豐富、功能齊全、使用便捷而廣泛應用于高校的在線教學和混合式教學中。但受限于信息技術(shù)的完善度、教師的掌握程度及學生個人的學習狀態(tài)等，超星學習通尚無法完全發(fā)揮其應有作用，使用過程中也存在較為明顯的弊端。高校思政教師在應用混...
基于生活化理念的高中信息技術(shù)教學探究 摘要：基于生活化理念的高中信息技術(shù)教學與新課程的理念相符，有利于改善學生的學習效果，營造輕松、愉快的課堂氛圍，構(gòu)建高效課堂。信息技術(shù)教師應將生活化理念融入信息技術(shù)教學中，讓學生體驗到信息技術(shù)的應用價值，從而主動參與到課堂學習中。文章從高中信...

師范院校青年教師教學能力提升困境與對策研究 摘要：師范院校青年教師的教學能力提升存在教學整合能力不足、教學實施能力弱、教學評價方式單一、教學反思難以內(nèi)化等問題。對照師范院校對青年教師教學能力的要求和青年教師自身職業(yè)發(fā)展的需要，教學能力的提高可以通過轉(zhuǎn)變教學理念、學習教學理論知識、提升...
角色游戲在幼兒語言能力發(fā)展中的運用芻論 摘要：3歲～6歲幼兒的語言能力正處于迅速發(fā)展期，利用角色游戲能夠潛移默化地發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒營造良好的語言環(huán)境。教師應針對幼兒的語言發(fā)展特點和規(guī)律，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松...

1+X證書制度下中職計算機專業(yè)課程體系教學改革芻探 摘要：將學歷證書與職業(yè)等級證書相結(jié)合的1+X證書制度應用于中職教育教學過程中，可以滿足培養(yǎng)復合型技術(shù)技能人才的教育需求。在1+X證書制度下，中職計算機專業(yè)應創(chuàng)新課程教學體系，解決制度落實阻礙，建設(shè)專業(yè)師資團隊，提升專業(yè)教學能力，更新教育思想...

語文智慧課堂教學模式的構(gòu)建探賾 摘要：互聯(lián)網(wǎng)改變了生活，也改變了教學。智慧課堂作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段給教育行業(yè)帶來了新的機遇。智慧課堂教學模式能在很大程度上滿足學生多樣化的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，提升課堂教學效果。文章從智慧課堂教...
沉浸：提升兒童言語品質(zhì) 摘要：沉浸式課堂教學的實施目標在于促使學生積極主動地沉浸到課堂學習中，獲得豐富的學習體驗，達到理想的學習效果?；诖?，語文教師必須全面、深入了解沉浸式教學的含義，努力將沉浸式教學模式貫穿于語文課堂教學的全過程，以發(fā)揮沉浸式教學的作用，幫助學...
國家認同感在數(shù)學教學中的滲透研究 摘要：國家認同感是愛國主義教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基本要求。數(shù)學教材中蘊含著豐富的愛國主義教育元素，是培養(yǎng)學生國家認同感得天獨厚的教育素材。在數(shù)學教學中，教師要充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，有效利用這些優(yōu)秀的教育素材提升學生的國家認同感...
小學英語寫作教學的銜接物語 摘要：銜接指的是存在于篇章內(nèi)部，使之成為語篇的意義關(guān)系。在進行英語寫作時，學生只要能夠有效把握英語寫作的銜接之道，在寫作時就能游刃有余，所寫出來的作文也會情感流暢、層次分明、段落清晰、結(jié)構(gòu)完整。文章從英語寫作中銜接的含義和價值入手，分析當前...
新課標新教材背景下高中地理教學改革探索 摘要：以核心素養(yǎng)為導向?qū)W生實施教學，提升學生綜合素質(zhì)，為學生成長之路奠定良好基礎(chǔ)，是新課標新教材對各學科教學的基本要求。基于此，高中地理教師必須嚴格按照新課標新教材的要求，積極探索高中地理教學改革之路，為學生提供良好的地理學習環(huán)境，以切實...
信息技術(shù)在高中化學教學中的應用芻議 摘要：高中化學教學應用信息技術(shù)不僅可以優(yōu)化化學課堂教學過程，還可以改善學生的化學學習環(huán)境，為學生帶來更加新穎的化學學習方法和學習內(nèi)容，有效提高學生化學學習的效果。文章分析高中化學教學應用信息技術(shù)存在的問題，并從創(chuàng)設(shè)教學情境、激發(fā)學習動機，解...

農(nóng)村幼兒園幼小銜接策略研究 摘要：幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程，做好幼小銜接是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。幼兒園、小學和家長要充分了解、理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，共同營造有利于幼兒適應小學生活的氛圍，循序漸進、因勢利導地讓幼兒成為小學生活的向...
幼兒園教學活動中師幼互動障礙與對策探微 摘要：師幼互動是幼兒教師與幼兒間發(fā)生的語言、行為、心理的相互作用和影響，是一種情感的交流。良好的師幼互動不僅可以提升活動效果，還可以促使師幼雙方在互動中收獲快樂、共同進步。在實際教學活動中，幼兒教師要結(jié)合活動內(nèi)容與幼兒進行互動，以促進幼兒的...
民間藝術(shù)融入幼兒園教育的思考 摘要：民間藝術(shù)作為一種藝術(shù)形式，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。民間藝術(shù)的生活性、審美性、實踐性和綜合性決定了它的獨特教育價值。幼兒教師將民間藝術(shù)融入幼兒園教育，不僅有助于增強幼兒對各地民俗文化的了解，促使幼兒自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還...

SPOC+BOPPPS教學模式在高職教學中的應用研究 摘要：隨著疫情防控常態(tài)化管理，各學校紛紛奏響了線上+線下混合式教學協(xié)奏曲。SPOC+BOPPPS教學模式是一種線上+線下混合式教學新模式，為驗證其在實際教學中的應用效果，課題組將其應用到“內(nèi)科護理”課程教學中進行探究，以期為“內(nèi)科護理”課程...
BIM在建筑工程計量計價教學中的應用探討 摘要：BIM技術(shù)可以有效提高工程效率、節(jié)約投資成本，在基建項目中的應用越來越廣泛。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)對BIM人才的需求日益增長?；诖?，教師將BIM技術(shù)融入建筑工程計量計價課程教學，不僅有助于激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的學習...
語文口語交際教學策略芻論 摘要：口語交際是一項新鮮而傳統(tǒng)的訓練內(nèi)容，是知識與能力的綜合應用和體現(xiàn)?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，也是語文教學的重要內(nèi)容，語文教師必須重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)。在口語交際教學訓練中，教師要讓學生努力將口、耳、眼、手等并用到語言交...
生活對接讓數(shù)學教學鮮活起來 摘要：生活化教學是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活。教師采用生活化教學可以將學生帶入生活情境，幫助學生構(gòu)建學科認知體系，提升學習效果。文章從創(chuàng)設(shè)生活化教學情境、...
微課在英語教學中的應用芻議 摘要：微課在教學中的應用越來越廣泛，教師對微課的認識也越來越深入。在英語教學中，教師不僅可以在課堂教學中運用微課，還可以在復習教學、活動教學中運用微課輔助教學，以充分發(fā)揮微課對教學的促進作用，提高英語教學質(zhì)量。文章從微課的概述入手，分析微課...

高校健美操課程思政元素挖掘與落實研究 摘要：思想政治教育不應局限于思政課，高校應深挖各類課程所蘊含的思政元素，從德、智、體、美、勞等各個方面對學生進行思想政治引導，以保證課程思政的落實。高校健美操課程蘊含著豐富的課程思政元素，教師應將思想政治教育貫穿于健美操課程教學的始終，以使...
注重創(chuàng)新教學模式提升美術(shù)教學效果 摘要：在新課改背景下，美術(shù)教師應積極創(chuàng)新教學模式，開展多樣化教學活動，以激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。文章從美術(shù)教育的重要性入手，分析當前美術(shù)教學存在的問題，明確創(chuàng)新美術(shù)教學的基本原則，并從更新美術(shù)教育觀念、在繪本臨摹中培養(yǎng)學生學習興...
基于信息技術(shù)的自主學習型教學探索與實踐 摘要：培養(yǎng)學生的自主學習能力是素質(zhì)教育的基本要求。文章分析基于信息技術(shù)的自主學習型教學的特征，以英語教學為例，從立足核心知識、發(fā)布學習任務(wù)，精做預習筆記、培養(yǎng)問題意識，推送導學小練、串聯(lián)新舊知識，創(chuàng)設(shè)教學情境、鼓勵學生表達，設(shè)計任務(wù)卡片、組...
課程思政理念在高職計算機基礎(chǔ)課中的實施探賾 摘要：課程思政理念的提出，貫徹了“各門功課都有育人功能”的基本要求，強化了教師育人的主體責任。高職院校應堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)有機統(tǒng)一，既發(fā)揮好思政課程的核心引領(lǐng)和顯性教育作用，又充分彰顯其他課程的協(xié)同效應...