基于信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)型教學(xué)探索與實(shí)踐

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的基本要求。文章分析基于信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)型教學(xué)的特征，以英語教學(xué)為例，從立足核心知識(shí)、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，精做預(yù)習(xí)筆記、培養(yǎng)問題意識(shí)，推送導(dǎo)學(xué)小練、串聯(lián)新舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，設(shè)計(jì)任務(wù)卡片、組織合作學(xué)習(xí)，教師精講點(diǎn)撥、突破重點(diǎn)難點(diǎn)，訓(xùn)練邏輯思維、增加思考深度，布置檢測任務(wù)、拓展延伸運(yùn)用，交流總結(jié)評(píng)價(jià)、提升學(xué)習(xí)效果等方面對(duì)基于信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)型教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探究。（剩余8368字）