大單元整體教學(xué)統(tǒng)領(lǐng)下語(yǔ)文要素的橫縱關(guān)聯(lián)

——以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)為例

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摘  要：語(yǔ)文要素是教師課堂教學(xué)的“標(biāo)桿”，是所有教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的起點(diǎn)。語(yǔ)文要素串聯(lián)起了各學(xué)段各單元的教學(xué)內(nèi)容，讓大單元整體教學(xué)得以厘清更細(xì)致的教學(xué)方向。大單元整體教學(xué)與語(yǔ)文要素的融合，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生單元整合性學(xué)習(xí)的必然趨勢(shì)。文章以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教材為例，從語(yǔ)文要素的橫向落實(shí)與縱向進(jìn)階兩方面，結(jié)合大單元整體教學(xué)意識(shí)，分析并把握語(yǔ)文要素在各冊(cè)、各單元與單元內(nèi)部的關(guān)聯(lián)。（剩余4422字）