中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究

摘  要：文章基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)，探索通過(guò)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐策略：轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，提升教師自身的文化素養(yǎng)；讓教師能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行深入的解讀，充分發(fā)掘并汲取中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精髓及內(nèi)涵，并將其應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中；在實(shí)際教學(xué)中有效創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)情境，幫助和引導(dǎo)學(xué)生提升語(yǔ)言文化交流能力；科學(xué)使用各個(gè)層面的資源，并統(tǒng)一整合起來(lái)應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，幫助學(xué)生充分拓展自身的文化視野。（剩余5361字）