農(nóng)村小學(xué)低年級段語文閱讀教學(xué)中的問題與對策

摘  要：閱讀是一種被引導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。農(nóng)村小學(xué)低年級段閱讀教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小，識字有限，閱讀方法欠缺，因此在低段閱讀教學(xué)中實施有效的閱讀方法，能幫助學(xué)生理解文本，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。尤其在當(dāng)前“雙減”政策下，需要實施好五項管理中的閱讀管理。文章將從分析低年級段語文教學(xué)中學(xué)生的學(xué)情、教師教學(xué)中存在的問題出發(fā)，找到解決問題的對策。（剩余4941字）