基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文理解力課堂構(gòu)建研究

摘  要：新課程改革背景下，我國(guó)教育理念發(fā)生了變化。教師對(duì)小學(xué)生展開語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，還需培養(yǎng)學(xué)生的理解力，促使學(xué)生從小樹立一種良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。然而從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)來看，存在教學(xué)內(nèi)容空洞、教學(xué)手段單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、整體教學(xué)質(zhì)量不佳的問題。（剩余4944字）