高中歷史教學(xué)校本化實踐策略研究

摘 要：在新課程改革背景下，教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。以高中階段的歷史教學(xué)為例，教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價已經(jīng)呈現(xiàn)出百花爭艷的景象，充分展現(xiàn)創(chuàng)新的優(yōu)勢和作用。但在實際教學(xué)過程中，教師在遇到問題時并不能及時解決，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。所以，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的實際情況、教學(xué)情況等，提出恰當(dāng)合理的解決方案和措施，這樣既可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率，也可以為教師和學(xué)生的共同發(fā)展提供有力支持。（剩余5095字）