淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫作水平的策略

摘 要：結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在新課程改革工作不斷深入的背景下，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法得到了有效創(chuàng)新。但是，由于社會(huì)和地理環(huán)境等多方面因素的影響，新課程改革工作在農(nóng)村地區(qū)的落實(shí)效果并不理想，這導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的開展與城鎮(zhèn)小學(xué)存在著明顯的差異性。寫作教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中的問題主要表現(xiàn)為教學(xué)資源不足以及教師專業(yè)化水平不足等問題，最終導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率以及學(xué)生的寫作水平難以得到有效提升。（剩余5252字）