情感朗讀在小學(xué)語文課堂中的價值及開展策略探究

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摘 要：貫徹“以讀為本”的教學(xué)理念，重視情感朗讀在小學(xué)語文課堂的價值，樹立良好的教學(xué)思路，是提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵策略?；诖?，文章分析情感朗讀在小學(xué)語文課堂的價值，分析當(dāng)前情感朗讀開展過程中的困境，并指出相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高朗讀在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用價值，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：情感朗讀 小學(xué)語文 聽說讀寫 朗讀技能

小學(xué)語文的“聽、說、讀、寫”是四位一體的，在新的教學(xué)理念指引之下，朗讀作為重要的基礎(chǔ)教學(xué)技能，受到了前所未有的重視。（剩余5109字）