淺論高中語文教學(xué)中情境任務(wù)對學(xué)生創(chuàng)新性思維的影響

摘 要：語言既是思維的工具，也是思維的直接表現(xiàn)形式，代表著對事物內(nèi)在規(guī)律的探索和總結(jié)。它也可以被稱為思想的“物質(zhì)外殼”，兩者之間存在著緊密的聯(lián)系。創(chuàng)新性思維是在充分利用發(fā)散性、直覺性、聚合性思維能力的基礎(chǔ)上，立足于現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用獨(dú)特的思維方式，開發(fā)出不同于以往概念但具有獨(dú)特價(jià)值的新視角和新信息。因此，考慮到語言和思想之間的聯(lián)系，語文學(xué)科本身就應(yīng)該注重創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。（剩余5255字）