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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和全球化的推進(jìn),英語作為一門至關(guān)重要的國際交流語言正受到越來越廣泛的關(guān)注。在高中英語課程中,詞匯教學(xué)被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的核心環(huán)節(jié)。然而,傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式通常過于側(cè)重對(duì)學(xué)生記憶的測(cè)試,而相對(duì)缺乏對(duì)其實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面考察。這一不足在當(dāng)前全球化背景下顯得尤為突出。形成性評(píng)價(jià)作為一種新型的評(píng)價(jià)方法,突顯對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和反饋,為提高英語詞匯教學(xué)質(zhì)量開辟了新的可能性。(剩余3828字)
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形成性評(píng)價(jià)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
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