淺談古詩(shī)詞教學(xué)的“誦讀策略”

誦讀與朗讀的區(qū)別在于對(duì)象，誦讀的對(duì)象通常是古詩(shī)詞。在古詩(shī)詞教學(xué)中，教師要重視通過(guò)誦讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、品味詩(shī)詞語(yǔ)言，領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意蘊(yùn)和內(nèi)涵，感受詩(shī)人的真切情感。

一、品味語(yǔ)言之美

誦讀是一種具有審美欣賞意味的閱讀方式，需要通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)將語(yǔ)言特別是古詩(shī)詞中情景交融的形象傳達(dá)出來(lái)。學(xué)生要想在誦讀中品味古詩(shī)詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔之美，就需要教師根據(jù)具體古詩(shī)詞創(chuàng)設(shè)相關(guān)語(yǔ)言情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的興趣。（剩余1251字）