“對(duì)話提示語”的教學(xué)策略

對(duì)話提示語，顧名思義就是對(duì)人物如何進(jìn)行對(duì)話的說明性文字。在統(tǒng)編教材的課文中，對(duì)話提示語一般出現(xiàn)在所說的話語之前、中間、之后。雖然對(duì)話中出現(xiàn)的提示語看上去并不復(fù)雜，卻涉及聽說讀寫思等多方面的語文能力。在教學(xué)中，教師要抓住對(duì)話提示語，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)，深入體會(huì)，培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)朗讀能力

朗讀能力是學(xué)生閱讀的起點(diǎn)，也是理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)。（剩余2026字）