尋找語(yǔ)文課堂的“動(dòng)感地帶”

在語(yǔ)文課堂上，是讓學(xué)生一味地被教師“牽”著走，還是放手讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)形態(tài)，這個(gè)問(wèn)題需要教師想清楚。

心理學(xué)研究表明，兒童學(xué)習(xí)具有“全感官性”“非連續(xù)性”“強(qiáng)沖動(dòng)性”等特點(diǎn)。所以，語(yǔ)文課堂教學(xué)要遵循兒童的心理發(fā)展規(guī)律，把握兒童學(xué)習(xí)的特征，讓學(xué)生的全部感官都能參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“動(dòng)感地帶”，這樣，語(yǔ)文課堂才是鮮活的，靈動(dòng)的。（剩余2282字）