淺談群文閱讀教學(xué)的組文策略

傳統(tǒng)的單篇課文教學(xué)，不僅不利于解決學(xué)生的閱讀問題，而且使編者的單元編排意圖難以得到有效落實(shí)。群文閱讀是圍繞一個或多個議題，選擇一組結(jié)構(gòu)相近的文本，在單位時間內(nèi)集中閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度和能力。那么，在群文閱讀教學(xué)中，教師如何“組文”，這是有效開展群文閱讀的前提條件。

一、“同主題”組文

在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要，尋找與課文主題關(guān)系密切的文章與課文形成群文閱讀，使學(xué)生通過多篇文章的閱讀，對同一主題產(chǎn)生深刻的印象。（剩余1290字）