以整體觀推進(jìn)預(yù)測策略學(xué)習(xí)

閱讀策略是統(tǒng)編教材安排的特殊單元，小學(xué)階段學(xué)習(xí)的第一個閱讀策略是預(yù)測策略。在預(yù)測策略教學(xué)中，教師要立足整體，圍繞預(yù)測策略，解讀相關(guān)語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找合適的學(xué)習(xí)路徑，優(yōu)化學(xué)習(xí)支架，將學(xué)生無意識的預(yù)測行為通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為有意識的預(yù)測方法和習(xí)慣，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀能力。

一、解讀預(yù)測學(xué)習(xí)的教材體系

從一年級開始，統(tǒng)編教材就安排了預(yù)測的內(nèi)容，在三年級之后仍然有預(yù)測策略學(xué)習(xí)和運(yùn)用的內(nèi)容。（剩余2336字）