閱讀課堂驅(qū)動(dòng)性學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)例析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在實(shí)施意見中對(duì)教師提出，“創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)”的教學(xué)要求。在學(xué)習(xí)情境中設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù)就是具有驅(qū)動(dòng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠促進(jìn)學(xué)生積極開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)?！饵S繼光》是四年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇精讀課文，作為社會(huì)主義先進(jìn)文化類課文承載著“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”這一指向閱讀的語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要教師在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感受黃繼光視死如歸、英勇頑強(qiáng)的英雄品質(zhì)。（剩余1477字）